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[b][size=4]汶川地震心理援助專家災區紀事[/size][/b]ud7a([qW7A3aO(_7H
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中國新聞周刊
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方新,中國心理學界危机和災難心理救援項目組成員,北京大學心理咨詢与治療中
心主任,是中國行為治療、心理創傷治療、催眠治療方面的專家。6E!h:bVe C_T
5月17日,方新隨教育部基礎教育司司長、副司長、北京師范大學心理學系申繼亮教^Ddj8Fz[h
授率領的心理援助團,赴災區進行為期7天的心理援助。"~nJeu9t T|3q
她的感言是,同那种巨大的創傷相比,不管我們怎么做,都太微弱了/XX4J]IVqPa^+k
* 方新口述/楊龍整理 v(YA(K1^.zi
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這是一個特別調皮的孩子,大家都已經有點煩他、疏遠他。我只是走過去擁抱了他I2b:J#u-s;pY4zh
一下,就因為這個擁抱——大家愿意親近他、接受他了。
更巧的是這擁抱的一刻被另一個拿相机的孩子拍了下來,拍照的孩子也是從災區逃
出來的。志愿者在教他用相机四處拍照,幫助他找回自信心和控制感。^
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這張照片我備加珍惜,我把它發給在后方支持我的同事們。他們說,這一刻,我不
是專家,我更像是一個母親,在擁抱自己的孩子。F#]#e O(o
我每天都要對很多的人說,“你很正常”
我們的第一站是成都中醫藥大學。那里安置了兩百多名從災區逃出來的孩子,還安
排了兩百多名“生活老師”,對他們進行一對一的幫助。
這些“生活老師”,其實也不過十七八歲,他們要給這些十四五歲的災區孩子們當%J
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“爸爸媽媽”。他們自己也都是孩子,但是他們本人,卻沒有人來給他們愛。這些
人如果沒有人來做心理關怀,心也會枯竭。
我們迅速把這些“生活老師”組織起來,成立了20個小組,讓他們互相交流溝通。Z Us)Nx
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一個看起來小小的“生活老師”對我說:“我也覺得我有毛病了,我老感覺大地在抖。;Q/]\jex9aC0y2@9Ln
我在床上,感覺床在抖。我在凳子上,覺得凳子在抖。我只好在面前放一杯水,感
覺大地在抖的時候,就看看那杯水,到底有沒有抖。我會自責,我是一個大小伙子,9p}W[
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怎么這么神經質?”
我鼓勵他,這是人在非正常環境中的正常反應,是你的智慧的表現。我還問周圍的UT^gO!Mss
孩子們,你們覺得他聰明嗎?大家都說他很聰明。在災區,我每天都要對很多的人+P%^7KZ0zdd bM
說,“你很正常”,“這是正常的反應”。]"u%u?)C"k7N6k
上完課之后,他們更有信心了。
別讓孩子再次受到傷害-TsTJ,p!Vp5D
我左手抱一個孩子,右手抱一個孩子,孩子在我怀里大哭,我就是他們的媽媽。%w!C
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媒体在我身后拍照,我用我的背擋住,不讓記者拍到孩子們的臉。有記者拿著相机#Y$O [;d k9z
鑽到前面,從我的胳膊底下拍孩子哭泣的臉。后面有記者罵他:“你講點道德好不好,!i%GpSo
你知不知道你這樣是有攻擊性的,會傷害到孩子。”我抱著孩子們,特別感謝說這
句話的記者。我遇到的媒体,99%是非常善良的,他們自律著,一邊流淚一邊記錄。
志愿者們在給孩子們做群体性輔導,有個別的小孩子不停地哭泣。不能做團体的,X3^%G+y$f
就會送到我這里來個別輔導。)R'bGwU1s R'w}
一個八九歲的小孩子一直哭個不停。他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都沒有了,是他哥
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哥拖著他逃出來的。他跟我說當時的情況,我就安靜地听著,能感覺到,他很喜歡
在我這里呆著。小孩子會尋找母性,他這時候需要安全和保護。他不多說,我也不dl"\Ew/J9p
會多問下去。?z-v9FA];|
有人告訴我們,孩子們一遍又一遍地被媒体采訪,很多人在采訪中受傷了,他們需
要保護。隨行的基礎教育司的領導們馬上發文,說要將學校保護起來,接受媒体采
訪要有管理,不能讓孩子重复地接受媒体的采訪,受到次生傷害。[l^)c&Rr-F,U|H
沒有男人女人,北川人北京人,大學老師中學老師,只有人性中最真的東西)w$h3@:eGx!A,E.S
在災區,讓我哭得最厲害的兩次,一次是在帳篷學校的复課典禮上,另一次是給老0N)PXg
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師做哀傷輔導。eY?Ka
在綿陽,离九州体育館不遠處,兩座帳篷學校搭起來了,帳篷中間還豎起一面國旗。
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5月19日,正好是全國哀悼日,14點20分,校長向孩子們宣布要复課了。基礎教育司O ^.Ksz7YH2Q{
的姜司長本來不想出面說話,我說:“您是中央派來的看望孩子們的領導,您一定要,?4^#W"mej#cbCi
講話,讓孩子們知道您是中央來的,孩子們是有人管的,是安全的。”他講話后,
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孩子們看起來很受鼓舞。j Ff8Q(b3hj
哀悼日那一刻,我站在國旗底下,哭得稀里嘩啦的,所有人都在哭,台上的領導、
台下的孩子、周圍的記者。這個時候,人們需要的是宣泄,把自己的情感盡情地釋j8^
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放出來。
此夜,在綿陽中學,天做被,地做席,看著星星,我跟綿陽外國語學校的一位老師PwzDZ$R4i
聊起了教育,聊這場災難中的人性,我被這些老師們感動了。#jP+N"LR g
[b][color=red]全國的心理學專家很少[/color][/b],不可能給每個孩子去做援助,一定要分級,進行金字塔式
的分層培訓。專家只能做老師、志愿者的輔導,給大家一套心理援助的方案,再讓
他們去幫助更多需要幫助的孩子。
[b][size=4]54歲儿子背89歲母親逃生獲救[/size][/b]
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54歲儿子蘇頂先 攝影:陶震宇
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89歲母親張高英 攝影:陶震宇vG*b6Yz&@ d