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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?$ k. J1 x, Q0 B- H" _
$ [$ k5 `& e9 H8 M9 n第一場,史論5篇:* W, u3 `: h- [, G4 T8 K
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;7 D }, U8 ?) |* F" _- u, C
0 i3 T! `4 q. J! d2 \+ q1 | “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;+ n' ~/ f4 L- Q/ n& T
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。); N2 V! s& v- x
* U) y$ W; n I+ q" L 第二場考各國政治,藝學策五道:! {' ?7 @" S0 E# b9 v
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。7 n) Y2 |* g: {5 s
& H& }# b5 ]% y7 @' t 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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+ D3 ?$ z3 u0 C" ]' ^) k 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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# X$ X# }9 ^- k- ], j 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了). n, y+ X2 _8 h8 L5 i7 |
. I4 N8 b, _% N3 t g* f/ L6 O 第三場《四書》《五經》
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9 C' |! P: n E* k" w; J4 e2 y4 A 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,* T) c; O* `$ f
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
5 y" x0 z. b4 X3 l1 W0 q& | 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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