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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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第一場,史論5篇:+ i- K' d9 Z) _- X
& C* x; X' ~" Z1 t: ?# w “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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9 q# s' [; k8 i* c “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;/ O- m* A X4 B) n
+ h" N/ R% G W$ ? “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;4 k5 x T9 W9 a4 b4 V
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;3 J E; k: b# U5 @1 [
5 E4 a+ s* u; y+ G “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。7 G* x- S& @0 n; @) R% U
7 x; P0 `: T3 N (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道:
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. w/ t3 l9 |0 E, H6 J 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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: r+ K# n1 ^, Y* f% {9 N 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。4 m. ?9 C% U. B! C) f8 }+ L, I7 A
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。" w, G/ J' O$ ?
4 e2 n5 d' O) H+ g3 f* E 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。3 {3 g2 K/ d b6 Y. P
, \( J |$ z9 }" A, [ 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)0 {: g+ x: M! R9 P# T. S
" Z, |8 S: k2 j6 _; l$ T+ R) a 第三場《四書》《五經》
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; N6 N/ a4 {& _( ` 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
3 }- u- d. p q+ g1 u$ r 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
6 i1 @& G2 p! d8 D3 J# e 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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