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推理題:找出有問題的一袋硬幣(小學部)

有100個硬幣剛出廠,
3 s$ G$ T0 _. r8 k) O& a; Y% {被平均分成10袋,即每袋10個硬幣.
" ?* i* I2 u! s原本每個硬幣應重100g,
, l( c' [/ ?6 e% P; P- k7 h但總管"playbr2"發現其中一袋硬幣全部品質有問題,
0 y8 n4 N/ o: |& n該袋10個硬幣每個都輕了一10g,即每個90g.
/ t/ M5 O. L# W- A% \" W  t7 u1 Q9 W0 W4 I$ ~5 \& i7 u
總管"playbr2"把這有問題的10個硬幣放回一袋,
4 k, Q( Q$ n1 H  ~2 I" c9 v1 V叫來鑄幣工匠"我愛章小慧"把10袋硬幣放在他面前.; z( l: c3 X4 H4 i) @
並對他說:
$ ?/ n" d6 T7 G, D. s3 P. y+ o我現在給你一個有讀數的磅.  E# N+ U  H- d& K
你只可以用這個磅1次,) F* {% W. R) ^4 j( n# q: ]
也可以把硬幣拿出來,自己不攪亂就行了,總之只用能看1次讀數,
1 E* k) ?6 |+ j% ~' D(不能放一部分又拿起一部,那就會多於一個讀數)6 T. l5 }$ t, b* z" }
如你不能找出這袋有問題的硬幣出來,
8 v: z9 j: H  J5 r8 V你就準備好個八月十五!!!0 p' W- ?& J( s+ y+ J. V

+ ~7 _1 g) V! V; X1 ?1 U& E聰明的"我愛章小慧" 真的只用了這磅一次並只看了一次讀數,- Q. }, `& I3 p+ Y) i' L+ B* N0 p
就把有問題的一袋硬幣找出,8 x& A( @$ @( _, Z8 c/ L8 P& h
"我愛章小慧"用什麼方法?
, y; ?' e- P! w! J1 U9 ~- s: G& G8 o( q' [) R7 B& H
此題並非取巧題,但只是小學部,所以答中冇獎.7 s3 G$ N  E5 A
答案請白字唔該晒~
  q6 P% h* b. D5 v# t. b. ^/ x2 q. @: c" v/ u; L% W$ U, n
[ Last edited by guswan on 2007-3-14 at 03:06 AM ]
先將十個袋編成1-10号然後在1号袋拿一個硬幣,2号袋拿兩個硬幣...如此類推...10号袋拿十個硬幣將所有硬幣放上磅便知是那一袋出了問題了
* s2 k) ~$ c" m+ U+ l
  Y( B8 @/ n, ~2 ^[ Last edited by ronja on 2007-3-14 at 03:15 AM ]
Originally posted by ronja at 2007-3-14 03:02:
: G6 H  f& P! r4 `; {先將十個袋編成1-10号1 D& O4 Z& _% F0 v
然後在1号袋拿一個硬幣,2号袋拿兩個硬幣...如此類推...10号袋拿十個硬幣. z0 g4 i/ n6 u
將所有硬幣放上磅便知是那一袋出了問題了
& B- `2 M* H* a; D( L0 r
答案請白字唔該晒~
以前睇小學教育電視有教
Originally posted by qqwqqwqqw1 at 2007-3-14 03:07:
1 y- w3 U% R4 K1 z3 m/ T以前睇小學教育電視有教
. e. m& {5 y8 w' e+ L. J我冇讀小學
分十個袋A-J, 袋A拎一個出黎, 袋B拎兩個出黎, 如此類推, 袋J拎晒十個出黎, 總共五十五個硬幣, 如果正常每個都係100G就會出5500G, 再睇返而家個讀數少左幾多GRAM, 少左四十個GRAM就知係袋D, 八十個GRAM就係袋H喇~~
! r2 z/ ]/ O$ q5 \# t- }2 W7 N  R/ a: G& `3 k# q: n

& T6 b, C% }  l8 W
1 \! h) R1 I: h[ Last edited by tleung on 2007-3-14 at 03:10 AM ]
末玩過.......徹底咁睇清楚條題目同諗下有冇Bug位.....之後再諗倒答案用左X分鐘.......好好玩

coin.rar (1.7 KB)

閱讀權限: 40

死喇.......我個方法同人地嗰d.......
# s! O- k9 j' j$ _; c
7 s  X6 ~$ B% \% i其實我開頭諗倒個答案比較深.....之後受到條件限制而簡化左.......初初諗倒係尾數90,80,70所以我漏有一袋冇磅
小學教育電視有教
幼稚園問題
' X, x3 C! ~# g' W唔識答咪好魚
1 O5 Z  H& q' c& Y. [2 I
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