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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？; b( a' r& i/ C2 ~/ g. I
/ y7 t& x* G4 L- v+ G第一場，史論5篇：! Z; [* Y: e p/ x i
( ?9 ]; O4 E/ f& z% d “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；" T! r4 x, O6 ^8 I' D, `
) ]4 A2 q& y8 A3 A3 ] “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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* n. W" X; a; f3 @% A: Q 第二場考各國政治,藝學策五道：5 y: z9 R3 F$ _+ C. u. a( A
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。3 M; N0 y& x3 E
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。3 V. r% G4 d' z7 ?: c
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。8 B V2 H8 L. T* m' k
7 O7 G# c% O" A; n, @0 g0 z 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。$ H$ C" P- |3 _; @1 v
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）, N+ d9 X3 s) B2 ~& \
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第三場《四書》《五經》
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# Z* p! d: b, e" g5 x# [( Q 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，, c6 Q J) _$ y1 p0 H
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
+ O6 O* {+ \/ Y 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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