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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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第一場,史論5篇:
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, s. e0 \; h5 {- u8 }, M$ G: I6 I4 ~ “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;# V& r2 s5 Q# C3 Q! G# i
; K% e5 I- R2 D- v1 E “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;! i1 j& i' ]# q9 q
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;! O' W* ^& G8 i) |; R; }
8 {$ b1 ~/ h* K$ y' U “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。" F! Q/ X' j/ n) \8 p* h
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)# _, B4 w9 {& d# N9 N
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第二場考各國政治,藝學策五道:
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。0 x5 y' Q: A7 ?# _0 n3 e* g
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。' B* s0 C& u9 Q- u: d
) x4 |; k$ T7 y* E8 g 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。6 F$ M4 M; O9 |0 [& u
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)* _. V! j# j9 }( E/ b' u' `* K
, K3 O3 y! Q2 j" L" Y( \ 第三場《四書》《五經》$ }1 p9 O! e( d. ]5 d8 v
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
8 H+ t# L3 Z5 e' v7 w0 n# H) k 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。5 I3 [3 W3 a0 b. {
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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