|
  
- 帖子
- 16584
- 精華
- 1
- 威望
- 520
- 魅力
- 389
- 讚好
- 4
- 性別
- 男
|
1#
發表於 2006-8-3 10:00 AM
| 只看該作者
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
; c$ x9 _8 l- a' F' f* m! F, k- y, Q7 R: m2 G' H
第一場,史論5篇:; T- R- ?& V0 {. G5 O4 q6 O
K; y& k. C" w9 X: L7 k- e/ _% b% S “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
- _' S% `5 f% E" O p9 w: Q 4 } Q! r4 c3 c
“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
! ]8 F% ?' j* V; Z( F/ D ; j: S5 P& G( P3 o$ W) g
“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
$ [% b( e, P0 ]( r+ x( ~4 S3 A
1 J7 ?% V( B8 V8 M9 w3 G% K' Q( [ “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
3 |' d( s' N+ o( A+ y. q& C) u
& f0 r; w7 a$ Q8 ?* ]/ c$ a! V+ o1 X “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
) r$ K3 P( w4 h" [6 s, J n5 \ ; ?" {3 h! b$ i% x1 T" t
(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)8 i$ A6 z! ~5 z* \
) X# n) y# X6 f( U+ ^- n 第二場考各國政治,藝學策五道:
4 D0 Q% z" S" }; a 8 W& z2 t. r4 Y* }% E8 ^
1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
, y( ^+ X; H2 Y+ v2 ?$ W* A: ]" t ( C+ e5 `- U3 S
2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。! M5 P1 d4 Y; j7 n) d; O
" {" y: L1 o! F
3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
$ J0 r4 e4 a5 x- }! x 3 n; b) W( s* L& g$ y
4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。% v8 ]5 Y+ e) u& L* l' B
3 @4 g0 A" ?: D+ `. M* V9 a8 b
5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)$ f1 c. F/ y8 w0 H) e. H
1 A5 g& V6 I' x, x9 @. W 第三場《四書》《五經》2 t1 Y0 Z; V( I" I6 g) t1 U1 B
2 s* x! A- C! x$ h, o+ _ 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,- b& s, c. `4 H
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。8 C. V5 Q, M( ]- ^1 k2 U4 c
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
|