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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？) h6 D% w- V3 L" d5 W9 c# ]1 F
4 c' {8 Y8 V- l第一場，史論5篇：
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% d& ]. R# W5 L, _/ p2 M “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；- ]+ i) n5 K! Q- w- M
' t) n. W' n& ?, x$ z& a$ G “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；2 h* _5 C! k2 U5 Z3 p
( x* V: d$ o: L6 B “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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) p+ R5 ?9 o3 e/ @ “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；0 C) R' J. f; D* z9 p* [
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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+ C. U' @8 E" \% r （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)8 f" i- S1 J7 g' x; b, K+ B
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第二場考各國政治,藝學策五道：2 N! ? L0 @' I2 |
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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+ d ~! o _6 L- u 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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6 e* o3 U0 e% X* x8 i$ \9 @! n; i 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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; @- X" K# Y9 {. h, ^) ?7 n 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）8 p; N. n6 z% a% ]
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第三場《四書》《五經》2 Q& T, {/ v0 D# d( K4 d+ S( w
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，# [ Z& _) q7 \2 ~5 p1 D \ n0 m
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
# ?1 a1 _$ J) U, w# m, y 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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