kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
' R* ?% R/ F6 g3 ^1 H' D, n
- e6 v, x: u1 _% `  R  G; f2 R; ]$ X. F, c  K. O5 x  w1 m' G4 ]4 K
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

2 k! D$ d/ ^2 D% ^0 \
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變8 G, Y2 U& D1 C' @0 F
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C 7 o3 r' j( T; P/ M. n  d9 d
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
8 B3 x$ E9 j; @" N23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
% ]" N6 {" T7 }34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B7 _  ]1 m' q! {2 f
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉( k9 p' z  J* m
  P! s: t" e, m
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
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) {5 E6 p/ H: h- d7 R4 j; `端文個test問題組合的確一樣,但答案...

) E! n: U' f7 p6 y& K4 k' S$ `; k# t1 Y9 V, E
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源
3 l; Y8 r  l. V& G) k　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
3 J3 k2 L& [# j# K+ Bs Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
0 {" |* v( i9 F9 K+ f1 B+ y; R# u% U$ p0 b6 ?4 b5 ~9 K
測驗內容) e$ ^4 n) w' @( N% B5 Y
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive" P( ]- o  S+ q9 n0 P
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組& ]9 B. K5 X$ n. A8 c/ m; Y' C
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
' S/ [6 d9 g9 Q! v並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
0 F- H) n, E9 v的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可, u2 |: y+ O8 {, i) f/ w: T/ {
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
8 C3 X9 x% A& R4 _6 t  A  r8 {+ WE.的分數，對照常模即可。6 H# X& _& x( x# c5 f& `

1 N9 N9 o- d( r9 A1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
4 |( `- h4 t! M& k, C2 Y9 h4 O
3 v+ s# r$ U: B6 d2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。; s8 A' a$ H) y5 w3 _' u$ T

; ^$ |8 H9 ~  @  ~3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。% q2 |2 c' t" S5 V+ \) ^- A

2 ?5 o& }: V6 D& O& Q4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
2 P" A3 {* @( X! w6 ]  Z# |3 N7 [0 Q- y' G
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
0 M$ k- e! d5 I6 a3 k0 p, E; P: J% E! Q* |
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。  n4 {) N2 b" Y0 v  ?

/ D! V; H- e# w2 ^0 R' n8 X& }# V一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
- ~1 G: }2 D0 ]5 t( C: i
5 {4 B& {1 E4 ]* u  R5 T& |3 g+ t魏氏智力測驗、% @6 z' l9 R, _. _
瑞文氏智力測驗、
3 G0 s" d: y) [. P$ l畫人測驗、9 ~$ N* _& _$ d' [
屋樹人測驗、
3 r, i' |* j/ {  v. U- K) b主題統覺測驗、8 N- Q3 ?2 Q9 S$ c/ R& S5 j
羅夏克墨漬測驗、; a7 P1 {0 \" O* B) R  ?
班達視動測驗、
/ ?( T) ~4 n. q柯氏性格量表、3 e/ r. h0 q- D8 h2 ^
健康性格習慣量表、
# X: M7 y, m8 e明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
2 Z8 w3 S+ o0 |. ]8 l: V8 s0 v; X! {+ u) Q7 ]0 \8 B" r/ p/ g
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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