QuiGonJinn

小強兄，這是最令我動容的一個報導，是一個現代愚公移山的故事。, ~& P" ~) {, S- p+ d5 p' b

& g/ L8 |+ d" G9 ~十幾年責任感造就的1分36秒
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' P1 q- p' g2 L" P+ Q4 V# C7 c　　“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。
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　　那天地震，學生們正是按著平時學校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學生們立即趴下去。: F% p* e9 K3 m3 ?7 M7 ]9 K
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　　老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。
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　　震波一過，學生們立即■出了教室，老師站在樓梯上，喊：“快一點，慢一點！”* o& d7 U3 M4 e
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　　老師們說，喊出的話自己事后想想，都覺得矛盾和可笑。但當時的心情，既怕學生跑得太慢，再遇到地震，又怕學生跑得太快，摔倒了———關鍵時候的摔倒，可不是玩的。9 K1 D; [4 w$ s
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　　由于平時的多次演習，地震發生后，全校師生，2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部■到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。# X- O2 j+ ^7 f+ t# C

) Q, P/ R2 M  E; Y3 \8 R　　正在綿陽辦事的校長葉志平瘋了似的■回來，■進學校，看到的是這樣的情景：8棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。
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　　他最為擔心的那棟他主持修理了多年的實驗教學樓，沒有塌，那座樓上的教室里，地震時坐著700多名學生和他們的老師。
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　　老師們迎著他報告：學生沒事，老師們都沒事。
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, e& O+ n  a# J5 ?# a! @; f　　從2005年開始，每學期組織一次的全校緊急疏散的演習；建築用了17萬元，而加固用了40多萬元的實驗教學樓；葉志平十幾年如一日的責任心，在這1分36秒中，得到了最珍貴的回報。' H! h. a% H* j" g/ h" q$ X8 v
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“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學（僅有初中），與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。
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/ X1 w  B# a6 ~6 x* [% ]　　桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”，地震襲來時，該校八棟教學樓部分坍塌，全部成為危房。可在1分36秒內，全校2200餘名學生、百餘名老師都人挨人地撤到了操場上，老師們圍在最外圈，像母雞護衛小雞一樣守護著從11歲到15歲的娃娃們。# f' l" ^3 W) |/ `7 J) b# {5 M  L* c
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　　桑棗中學的奇跡不但為該校2200餘學生家長、百餘名老師的親朋所慶倖、感懷，也在當地社會、教育系統乃至全中國口口相傳。
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　　桑棗奇跡源自大寫的責任。倡導並堅持落實責任的領頭羊是該校校長葉志平。此人乃四川省優秀校長，經歷大地震考驗可謂名不虛傳。' g5 f: A+ \6 v# X7 S1 ]7 f1 }

! X7 ~& ?4 q0 Y" F- N7 i8 P　　從新華社的報道中，我們可以知道兩千多名師生無一死傷的原因：
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8 E6 u8 g: g, k$ X　　其一，葉志平擔責任不玩虛活注重實幹。桑棗中學實驗教學樓，蓋樓花費17萬元，固樓耗資40萬元。樓是前任之前任校長蓋的（那時葉志平只是個普通任課老師），葉志平當了校長，那樓好不好使與他何干？其後用來固樓的40萬元，若用於建新樓，那可是葉校長的“政績”，但葉校長似乎很不聰明，偏偏十幾年來一直想盡一切辦法進行加固……萬幸啊！地震發生時，若沒有葉校長堅持擦乾凈前任留下的“爛污”，七百多名正上教學實驗課的師生將面臨一場怎樣的劫難？！
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: n7 n* ~$ A& L" i  d& p　　其二，自從葉志平當上校長，桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、後四排學生走後門也是規定好的……這事有學生覺得好玩，有老師覺得小題大做，可是葉志平不為所動把演練堅持至今。終於，在誰也沒有思想準備的5月 12日14時28分，這種緊急疏散演練保祐了全校師生的性命。這麼多年間，人們不是沒有聽聞過出事的學校：有的學校圍墻沒弄結實砸了學生，有的學校僅僅因為校內集會組織不當釀出學生互相踩踏事故。人們不妨想像，倘若桑棗中學的應急預案（疏散演練正係應急的重要組成部分）平時只挂於墻壁、鎖於抽屜，當災難突然而至，何談創造出一項桑棗奇跡，哪能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒？
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　　我們天天講責任，但許多時候，一些人往往在紙上寫責任，在嘴上講責任，在會上喊責任，而不能把責任落到實處。人們都說習慣貴在養成。葉志平十幾年如一日，執著詮釋的就是“責任在於養成”！
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% e4 w  G7 F( ^" g% {* l1 ?  i6 c　　責任是一面旗幟、一根標桿。葉志平堅持實施疏散演練時，老師們都有統一的站位，這是教學樓各層的樓梯拐彎處。這個地方學生最易摔跤，老師是成人，可以一把將孩子從人流中提起來，以避免踩踏悲劇的發生。這一次，除一名懷孕老師被幾名男生護送撤離，所有的老師都“釘”在各樓層的拐彎處。* F  X: ~; X: E, Y) q0 P/ _

$ C4 \, y5 A/ m2 L  F0 V8 T7 C" k　　桑棗奇跡是由葉校長和該校全體老師創造的，也是2200餘名學生共同書寫的。人們在嘖嘖稱奇和讚嘆的同時，是否從中真正悟出了責任的含義？所謂責任重於泰山，原來全靠平時的養成。如果平時就講責任養成，無數因人為原因製造的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉、鋼包傾覆之類事故其實都可以避免，至少可把損失降至最低。. [6 S' R, N; \

& J0 U2 k$ V* R6 H+ `- k8 O[ Last edited by QuiGonJinn on 2008-5-28 at 11:39 AM ]

小强

汶川地震心理援助專家災區紀事
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中國新聞周刊
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% a+ {) @% k; }# m# \- M方新，中國心理學界危机和災難心理救援項目組成員，北京大學心理咨詢与治療中
% M7 G+ S  _4 o3 U8 |: E6 ]7 s心主任，是中國行為治療、心理創傷治療、催眠治療方面的專家。# H+ ~& z& }, Z- p) w; {
5月17日，方新隨教育部基礎教育司司長、副司長、北京師范大學心理學系申繼亮教; @  v+ p5 Z: T' f- _
授率領的心理援助團，赴災區進行為期7天的心理援助。
% a& V& N( c) z. G4 J7 J/ n' Y$ u2 \她的感言是，同那种巨大的創傷相比，不管我們怎么做，都太微弱了4 p, Y3 e0 @0 h7 d! b

- u5 a! `2 }; c$ U* 方新口述/楊龍整理
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4 m( }3 \% z9 p2 s$ f這是一個特別調皮的孩子，大家都已經有點煩他、疏遠他。我只是走過去擁抱了他
( c; E. Y. j/ z1 o+ a& |一下，就因為這個擁抱——大家愿意親近他、接受他了。
; q1 O! Y5 q4 R$ h( ~) H更巧的是這擁抱的一刻被另一個拿相机的孩子拍了下來，拍照的孩子也是從災區逃
' q: F: z& F  M出來的。志愿者在教他用相机四處拍照，幫助他找回自信心和控制感。" [# k( |- ]+ J4 i7 v; a5 i
這張照片我備加珍惜，我把它發給在后方支持我的同事們。他們說，這一刻，我不& a6 U; m& B% k. U, y
是專家，我更像是一個母親，在擁抱自己的孩子。/ b* f7 i- F5 V9 v- v
我每天都要對很多的人說，“你很正常”
6 B! c: A+ o% p% C9 R, K! g我們的第一站是成都中醫藥大學。那里安置了兩百多名從災區逃出來的孩子，還安5 D( K) i+ D* |1 J$ d( M2 \
排了兩百多名“生活老師”，對他們進行一對一的幫助。
5 W" c7 M5 K$ ~) g- M- p這些“生活老師”，其實也不過十七八歲，他們要給這些十四五歲的災區孩子們當
& p8 C9 f2 J: W+ J* h8 `, D“爸爸媽媽”。他們自己也都是孩子，但是他們本人，卻沒有人來給他們愛。這些
8 R! R# K7 A& ^. ?& R人如果沒有人來做心理關怀，心也會枯竭。3 D/ H, c' T$ L  |: Q/ r* e! m
我們迅速把這些“生活老師”組織起來，成立了20個小組，讓他們互相交流溝通。
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一個看起來小小的“生活老師”對我說:“我也覺得我有毛病了，我老感覺大地在抖。
: M5 D! X  V/ S- E我在床上，感覺床在抖。我在凳子上，覺得凳子在抖。我只好在面前放一杯水，感
# J& a2 l7 r; i6 s1 [覺大地在抖的時候，就看看那杯水，到底有沒有抖。我會自責，我是一個大小伙子，8 i' w, a" l# A/ A+ i! F3 O! x
怎么這么神經質？”+ S1 ^+ S- E: o) p0 S
我鼓勵他，這是人在非正常環境中的正常反應，是你的智慧的表現。我還問周圍的6 w+ \6 U5 q2 O% D, s
孩子們，你們覺得他聰明嗎？大家都說他很聰明。在災區，我每天都要對很多的人+ K7 ~7 F$ ^. a6 k; o' i& G$ ^, y
說，“你很正常”，“這是正常的反應”。
! h8 @* L" f8 H# m$ x4 [6 n9 K上完課之后，他們更有信心了。
8 Y! Y; E8 }' W: H6 r! e別讓孩子再次受到傷害
, K9 f% N" n8 S. b我左手抱一個孩子，右手抱一個孩子，孩子在我怀里大哭，我就是他們的媽媽。
; x$ Y0 i# T. D; t# Z' F) ~) m媒体在我身后拍照，我用我的背擋住，不讓記者拍到孩子們的臉。有記者拿著相机
2 Z. N( ]* _) N2 ?$ k1 N, a, J鑽到前面，從我的胳膊底下拍孩子哭泣的臉。后面有記者罵他:“你講點道德好不好，+ j6 V( P: f, ]8 N# G
你知不知道你這樣是有攻擊性的，會傷害到孩子。”我抱著孩子們，特別感謝說這1 R6 T+ a0 i7 D8 h1 C8 {
句話的記者。我遇到的媒体，99%是非常善良的，他們自律著，一邊流淚一邊記錄。
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志愿者們在給孩子們做群体性輔導，有個別的小孩子不停地哭泣。不能做團体的，" z7 d& q7 \6 F/ K3 N% @) v$ e
就會送到我這里來個別輔導。
/ s  u2 y- e# q% ?. f一個八九歲的小孩子一直哭個不停。他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都沒有了，是他哥
7 e+ Y/ |1 [* F/ g; A哥拖著他逃出來的。他跟我說當時的情況，我就安靜地听著，能感覺到，他很喜歡
* K2 F, x1 i8 w) M; G1 i, ^' G在我這里呆著。小孩子會尋找母性，他這時候需要安全和保護。他不多說，我也不
" E1 u1 i' X8 ^! `會多問下去。
* p, l4 H' v9 w" A/ s: I1 P3 ?有人告訴我們，孩子們一遍又一遍地被媒体采訪，很多人在采訪中受傷了，他們需) V+ R/ s5 n; t; \5 t
要保護。隨行的基礎教育司的領導們馬上發文，說要將學校保護起來，接受媒体采
9 G5 a9 n: X9 e6 x: H: h訪要有管理，不能讓孩子重复地接受媒体的采訪，受到次生傷害。
* {1 i( _! H' [( N# J5 h2 ^沒有男人女人，北川人北京人，大學老師中學老師，只有人性中最真的東西
4 H$ w, g) b% \( ^在災區，讓我哭得最厲害的兩次，一次是在帳篷學校的复課典禮上，另一次是給老$ v4 J4 w) Y+ ~* W* J. ]
師做哀傷輔導。
, B; D% V4 G& j: Z  _* ?在綿陽，离九州体育館不遠處，兩座帳篷學校搭起來了，帳篷中間還豎起一面國旗。/ _. h$ c- N: C4 p* }

/ |2 G1 \" e, J: x5月19日，正好是全國哀悼日，14點20分，校長向孩子們宣布要复課了。基礎教育司
8 z9 g3 p* |' q* z- o的姜司長本來不想出面說話，我說:“您是中央派來的看望孩子們的領導，您一定要- }+ p7 E( X8 x, }9 w" [6 F
講話，讓孩子們知道您是中央來的，孩子們是有人管的，是安全的。”他講話后，
4 d, b& w, i" b) S, v! ^  A孩子們看起來很受鼓舞。& E: A5 b: i% O, [5 c: r( H
哀悼日那一刻，我站在國旗底下，哭得稀里嘩啦的，所有人都在哭，台上的領導、( N# O' o7 c3 F7 A4 }  p
台下的孩子、周圍的記者。這個時候，人們需要的是宣泄，把自己的情感盡情地釋9 ~& k1 I" T, z- o% Q
放出來。2 n1 H( P8 k+ U8 i
此夜，在綿陽中學，天做被，地做席，看著星星，我跟綿陽外國語學校的一位老師
3 Y4 W, y& n7 r$ l, g聊起了教育，聊這場災難中的人性，我被這些老師們感動了。
# u# u" N6 o: D全國的心理學專家很少，不可能給每個孩子去做援助，一定要分級，進行金字塔式
" I# q, B6 a  k的分層培訓。專家只能做老師、志愿者的輔導，給大家一套心理援助的方案，再讓9 U- K! a& H3 k" a; w" f5 j8 g
他們去幫助更多需要幫助的孩子。

小强

54歲儿子背89歲母親逃生獲救- ?2 k+ z9 x6 }# H8 H1 l) c

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http://img1.qq.com/news/pics/10642/10642775.jpg! m, v2 u* S+ j
54歲儿子蘇頂先 攝影:陶震宇
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http://img.ifeng.com/hres/200805/25/09/9b0398e6e6545cd813f9399fbdf69ba2.jpg% O* K+ D- X% M& a; n* z6 [9 L
89歲母親張高英 攝影:陶震宇) O, ]( {0 j" Z3 M

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面容枯瘦的老人張高英22日下午被擔架送到平武縣南壩鎮臨時醫療救護點時，口齒
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0 F5 c" f8 t+ f- g; p$ P3 E& w! J' a張高英今年89歲，南壩鎮水關鄉天鵝村人。5月的正午，她穿著暗褐色的棉襖，中間
2 r$ J( l2 t7 }! g: o用一條白布纏起來，頭頂圍著深黑色的帽子。 # a! q0 K, ]- Z; P! s3 k
老人的三儿子、54歲的蘇頂先向筆者介紹，母親說想死沒死的意思是，不想給他人4 ^8 f  Q0 T) S( q) [+ N7 b) R
以及解放軍增加負擔。 / K. s, \' D+ y, C. H. j1 }: y: i
汶川地震發生時，張高英一家人正在准備中飯，蘇頂先做飯，老母往灶里添火。兩0 M1 D' r, K1 U) }- {
人感覺到劇烈晃動，張高英被摔倒在地上，蘇頂先抓起母親拖出房屋。几分鐘后，, [- m. D# Y$ \! E: _2 M
房屋与灶倒塌，鍋摔下山坡摔破了。 . Q$ B1 H5 Z* T. A( O9 V' `% o
地震后，蘇頂先一家在住處附近搭起木棚暫時安頓，因為食物不足忍飢挨餓。并且
( B4 D, ~% z6 p& y1 ^# Q山頂時常有余震引起的落石滾下，威脅他們的生命安全。 ; _$ Q  @& `5 ?, R6 e5 }0 k; B
21日凌晨四點，蘇頂先背負母親下山尋找救助，路途中他腿曾被落石砸中。七點半
+ d1 A+ E) V. O& X鐘兩人遇到前來救援的解放軍部隊，十八個小時后張高英被部隊抬到鎮上醫療救助
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& o! H: w  I( f5 D3 X* S" |當醫生為張高英打吊水時，蘇頂先說，這是老人一生里第一次打針。 : R- S; m5 ~  f
這個活過近一個世紀的老人，依舊對地震造成的財產損失念念在茲，伸出手指向筆
& X, S" b, l' ]* s$ t者比划在震災中摔坏的“四口鍋”。(黃歡)