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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?( Y+ l7 Q8 p. S) y# o
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第一場,史論5篇:
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;# L7 q) U! X) s7 ^2 J4 j
, b) X4 h H `( @% j2 e$ ~) X “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;. t O9 { v7 Q5 K
& S8 N4 }; a+ T' J0 F “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;/ A8 o% ~7 c5 |9 K$ |/ m" \0 t
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。1 @. a5 ~' D! ]1 b& x: y
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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* d( S4 e& Z# O" U% G6 z/ j 第二場考各國政治,藝學策五道:2 i, q% U3 ]3 m2 Y& E L7 t
8 K0 v. i3 _/ A 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。, { i$ ~4 S. ~; N- ]1 Y, g' H: O2 J
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。9 [2 d. H7 D" @1 m0 J6 h/ B0 S+ ?
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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6 u9 ]9 v8 L, z1 Z 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)8 k1 @ A9 _; l0 t" \! O1 Y2 f
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第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
5 c( g- g: S5 Y/ X q; a. h 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。% W7 S( j1 J: C; Q5 ]
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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