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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？3 G, e- j0 b/ x% k! v! U
3 {% Z$ B# \% m& b! w* b, I; a! D第一場，史論5篇：6 k0 W7 H3 v6 s1 i
$ S0 N9 A4 j1 n: ~8 v. Q3 w “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；: l" }& i5 a- `2 {
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；! m+ Z% k. {) }; U( j
3 k! P3 X' i6 { “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；4 H# Y& K$ W1 E/ ^
, t& t7 M6 c, @4 R% o8 A( \. v “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。) Y. v" i8 f( D" N
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第二場考各國政治,藝學策五道：9 m8 B" l+ z$ R( K; i$ ? c, C" p
$ R# w) q: X/ T, k/ M1 `' F 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。: @$ ^1 S. g/ m; T5 P
q7 m# ]( ~( [6 O 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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; F4 Z# [1 a; R- y% z& Z) E 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。0 N: h- U5 R! \6 ^: c
' Y4 H: P3 e, T, W 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。3 R o& X+ H8 o0 S
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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第三場《四書》《五經》: D8 ^+ D. V7 Y' Q, B
- b% ^' y- s1 t) ~* V 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，+ O4 h( @5 y u; d7 l: \1 \
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
$ _' z3 Y, l Y# C) } P 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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