|
- 帖子
- 16584
- 精華
- 1
- 威望
- 520
- 魅力
- 389
- 讚好
- 4
- 性別
- 男
|
1#
發表於 2006-8-3 10:00 AM
| 只看該作者
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
! M$ \. v. e8 O
7 E4 ^' s* \) Q& V* l第一場，史論5篇：
1 q. T( c; V8 |3 y! j
% r9 }- Z8 X; H( L “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；( X8 x3 v$ T6 R e
2 N/ |8 C+ k5 Q8 o “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；% E( O- ~. v' Y; I3 J
% R. v1 E3 ~1 `
“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；' I" p, K+ g! T/ q) E; [4 j) g
/ I) ~6 }# E5 P6 C5 L! e0 q “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
: f! j: A, d* |- X
4 P3 P( |: e% E% `( Q- p “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
) j* W2 @1 r* D2 o# o" Q 7 H, j: e" h1 u% B- [% I) L
（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
$ Q9 _9 k% w8 X3 h. } 1 e: s+ L# z& y! y6 F
第二場考各國政治,藝學策五道：
/ q. ]: U- R+ T3 ~7 t3 E
4 `1 a* t* i; d) `4 U 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
0 ~" e d7 v6 e& z7 x- G U( w
9 t }) F& u# C5 H/ d# Q3 o9 G6 } 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
8 W4 U7 [/ d% g# O6 } ( b+ \% I" L# a6 F) I- R. ]) x6 L. u
3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。5 H$ L( ~& f3 n3 u. D0 r
. r* C) @( N$ [* Y
4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。8 O. c P4 N; J$ Z
V" R% |9 t+ ^' V0 t0 E. w# ^2 ?& B 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）* }* G/ i4 {& R0 G
- ?2 d- L: N" \) D6 _ 第三場《四書》《五經》! N* |8 u" l0 s5 I. ?4 W
- r- V! w5 z+ s7 W/ \
首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
7 D, x# E, G7 ], a" M% U5 w) N 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
3 z3 l/ w1 x8 b+ o5 {5 b. x 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
|
