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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?- B5 V1 z# X) p, K. n! o8 Q' d
' j* B& p7 D% f8 r0 O, ?3 H第一場,史論5篇:7 f j. g8 m: j2 R7 ]5 j
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;0 k: p1 r _$ B" ^& A/ e. K: @9 e
1 I; ?- c) {7 U “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;; @$ V$ q' r$ ]$ r: E* N
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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. W1 M: h! M" d5 E$ j “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。6 i$ I# Q( {9 q. M g
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)& {2 ]+ k" T3 M# b& k9 ^' o
, s& B3 Y$ e; R/ B! | 第二場考各國政治,藝學策五道:
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) _8 R! a2 d5 ~6 t9 N 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。( s0 l+ `3 \( V7 @: L$ I
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。6 g, W5 g. W3 t/ v) u" C
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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7 @6 j/ j: c. x8 q; ?% } 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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4 K& a# {( g b; ^# C E: y; G 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)& ?) f8 H, j4 B+ [
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第三場《四書》《五經》
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# ]& R9 j; S" \: ?5 N3 ~# h% q: ] 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
& p9 u6 w! i( D1 X 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。8 @7 y1 p, E: M( Q: N
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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