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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？) _' ?$ N4 p0 [! r' H8 ?+ v
8 N3 I. F. s0 ~2 R a; J. r第一場，史論5篇：, y5 i0 o) P) }; f& Z5 _
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；0 K' d4 }4 w$ \; U. V7 v- F
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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5 r# @* K- |4 o- p7 p: e “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；- l6 t# H( {8 |1 R7 N
0 ]! H. R7 i5 A% z& G M( S! [1 N( G “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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8 e& {( [: v8 N" ]0 Q( r2 z “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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) P4 k) s* G& E, S （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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" f2 w( V) V/ s3 B9 I; g 第二場考各國政治,藝學策五道：. U3 S; p1 k* S& x& s* x. v
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。5 f' s7 n( X2 i+ `: S
# U1 r7 @ _# ^5 F& U$ ^# V 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。' F8 ?4 K5 K) a) i/ o; G
& V1 l" i+ S) a* w" B5 K 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。* j" a P T* a& o
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）% j5 P4 W9 _5 v8 w* j0 O S' B3 d9 _
4 q2 w# [3 I6 `6 f& x* X 第三場《四書》《五經》. u& a- W4 J3 D5 k
6 ]; \# I. @2 F( O 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，5 I: m, ^! D9 c5 L* l* v4 J
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。4 c5 U3 x P9 T( L# q
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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