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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?! H( w" j8 A- o7 `' _) z
" F; @! j- p+ z/ u. X7 J第一場,史論5篇:+ |+ J/ ~9 g* G5 a6 R( x
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;7 {- P4 `6 R3 G& i) O# n
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;, }) J* \$ B+ |) g
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;1 C6 {# I+ W) [- e0 A& U5 R7 ~
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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) o0 Z: S" e9 Y( g9 N “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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2 V/ ^8 P3 s, _4 ~( m8 d, i* A0 E 第二場考各國政治,藝學策五道:( u3 H2 N4 M z6 A d" v! u
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。" U F9 L9 [9 m
6 C7 m( y/ R5 c! j* G) `4 \ 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。2 a' g5 ~8 W9 n- d
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。2 [- t: l! R! M
& d) f8 U/ Y; m5 A 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)+ }+ f F! _" Z4 M
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第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
: |- {$ l& C0 D 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
$ X0 |4 z9 F M1 D. ^9 J 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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