kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:; K. s+ y9 \/ I) z1 T4 K1 [8 j
. S. P2 G) m; V, W

2 F$ U$ q" D: n# p辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

) m8 Q. B1 P) A  }" i8 g# L: i3 O端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
& w" @9 \1 e. \3 F; j& L! ~德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
0 n; b: @" G& I  u12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  4 C6 W+ G( ?5 Z+ j- H
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  ; d8 p4 \7 @4 f3 _. _
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B" I9 h4 @6 ]5 b. R
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉9 w$ ]' J! l! O; |5 X5 c. w
3 A; B! H) }/ t& Y+ B
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:. s, Z) m7 @9 t4 i3 D2 ?9 i% m

  U5 M( ~4 N7 P9 L1 \" u端文個test問題組合的確一樣,但答案...

8 M) O; S' V  M+ F- D4 ~. d! l6 v- Y9 S  h2 b5 e. G
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源
8 C  k; c& N: i+ L. S1 v1 t. ]　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'! e0 C- C4 A! Q/ h  n8 B
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。$ n* b6 [& \+ X+ W
4 o$ z6 _& ^) d" W/ Q! v
測驗內容" |% k' L4 \8 G" P- m/ b
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive6 n: k' z. O- s* d5 x) l7 Y# F
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組; C# {. |( C( U: j0 m" `0 M: }
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果, W$ L$ H0 T; O0 h
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中. o1 A& x& ]) n" h, K8 I3 u. N" f
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
1 _; ]6 z1 [9 a' \; I9 i! I3 O給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
) N4 |8 f! Z; ?6 ~E.的分數，對照常模即可。
7 _$ Q, O0 S. y% L
  x% H. h8 k& }5 L4 L  j1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。* s, e) G' B6 l* ^
+ c# e& t4 q/ C3 i8 o! ]
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。  r  f+ n4 @8 L) g# R
; g7 _$ o! J) y9 C( C" i- ]
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。% m' R+ x0 t  K/ m% C8 R

+ u. r2 `% Q* h4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。! @4 C- p4 j, {3 n

$ O" T+ L# b; F0 L2 j5 E1 Z+ A本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。6 J( y6 [( Y* ]8 U, u% X
; s0 d7 u/ Y/ w$ @+ E7 I, K
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：* o% Y3 O, l* j8 i6 {
1 W! ^  V' z4 d+ x$ s4 T
魏氏智力測驗、5 d6 A' H$ I- _' ~; m8 [" r1 o
瑞文氏智力測驗、( h+ q& C( h6 ]9 V0 {( P+ [# Y
畫人測驗、; F& D$ T/ U0 s
屋樹人測驗、" t8 M$ d( V% d# Z# ~
主題統覺測驗、  Z! a- L# L; d  c3 `/ Q6 |' a
羅夏克墨漬測驗、( V; [/ N# a4 F" }8 e6 h
班達視動測驗、5 f, q* E3 f1 q
柯氏性格量表、! g0 Z# A6 X2 m, `- L2 {2 l
健康性格習慣量表、
3 g% h+ O1 r: U; L! `/ J明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
4 e% _) s+ h5 l
9 H% [5 e6 @6 V[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:( S9 f" ^$ d0 ~, U0 p
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