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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
# s* t- @9 H) U6 {' J# q4 E 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
4 B4 `9 I! E3 M; V) _s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
9 _7 d2 w6 D. F* t& N+ u5 a+ K& I$ y: b9 J: C) H
測驗內容
- T5 ~( K: d0 U0 w Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
+ w) w3 Q- x/ B" G7 FMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
& j: ~; T! G+ z6 D# a6 n有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果% X; i# ^5 b5 X- o
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
( }1 ?* T5 w3 s, e的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可6 @! G( R; E4 s0 i
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
U+ M3 y" B$ H p, V% QE.的分數,對照常模即可。
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" u7 O0 \0 {4 \4 b& x1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。6 l( H" _: u& I* k9 c1 T
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3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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( ]+ f3 ^2 I" a& X9 J4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。% \! i; U8 E6 i1 l" {, L
; d: h/ l: T( I" L2 i% j利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。: e d8 ~$ c* S I) N
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本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
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魏氏智力測驗、0 G1 t) N( V! ]) _) ~3 T
瑞文氏智力測驗、. d! [4 e% b/ ~! T5 J5 W
畫人測驗、
" l( f u% x/ D屋樹人測驗、
+ A2 `: L3 Y3 @+ e: D主題統覺測驗、
* g8 ]1 [* ?& i羅夏克墨漬測驗、
/ M6 b1 _: \ f& ? l; ?班達視動測驗、
, |; \9 e2 @9 H柯氏性格量表、0 U9 Y4 q3 T6 v# ^& P
健康性格習慣量表、% U( C$ L5 c1 t+ s! M
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。$ p4 C+ Y- P& W% F+ @0 ^ ^) r
& t% c! f& |. f e$ k8 l5 ~8 p[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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