kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:! b7 e. F8 h  G  o* z) P9 J# M
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& X5 M1 ^* m2 j. T. @
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

1 b- ^9 U) ~4 I+ Z6 I9 ]
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變+ D4 X% W" w8 d0 J
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
4 f6 r% |5 g6 V0 r( y0 u2 P" P12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
0 m6 Z8 ]: o5 u- F23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
# R: D4 {% z: F" g34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
! z% L0 s) v# `4 {, l我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉+ I: j" O! Z2 a: h' N# j+ E. Y
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[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
" ?, |8 v4 \5 O; o7 Y4 t2 Z8 o- C7 ~6 W( I0 ^+ p% c
端文個test問題組合的確一樣,但答案...

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; k. m+ {1 t+ h吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源, `5 O4 w7 F9 ~# |8 Y& S
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'- {" ]1 ~  Z" h: z) m
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。' M# I& e4 i6 P

6 A/ o4 O1 K3 c% v) ~測驗內容
) o9 V# f! s$ L- u* D　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
/ K# M' V# X5 a/ x) CMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
7 y9 K: [( V1 o, w% f1 s/ D' F5 H有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果+ ~" |" l! u: |
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中- I+ c8 z- c8 u) G& h; l
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
- r4 c+ a2 M- B3 b( ~3 N+ s給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.' D' x' n9 y2 R1 c, e
E.的分數，對照常模即可。, s" ]3 P. M- \' q. T  H0 I

5 H; i! x+ n! B1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。1 X% ?9 l2 T" X1 E% n$ D. S! m
" t4 n7 A; z9 {7 E' D7 z4 V: e" c+ r
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。# p4 D+ r9 C% {( U* o9 P

- X! e" f& f7 a# A( U3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。8 N/ E$ C9 B" k% y" O

5 N0 m' z2 l2 R7 \$ f  H4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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2 J' {8 u3 n2 l" @# j: r- s利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。" H* N3 N$ l$ z7 j1 E- k9 Y- [3 @

7 Q$ [- m+ H* H5 N5 X4 L! K: z- o本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
) Q  f* n2 ~+ \+ K" S4 S% Z3 E) n/ |! u2 ?; }
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
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魏氏智力測驗、
" l. ^4 q* f! A瑞文氏智力測驗、
9 S5 F. A, A' F; Y1 _, I& _- v9 a# S畫人測驗、. U6 \! M& Z$ {/ Z  j7 |, ?
屋樹人測驗、
1 M( ~# ~& b1 a. D主題統覺測驗、
% E/ ^( c. U  [# W羅夏克墨漬測驗、4 I6 w/ v" ~# ^  H7 u
班達視動測驗、% r% N% b( P3 H. V( m
柯氏性格量表、
! g- _* ~7 |- n6 _0 e健康性格習慣量表、( g0 E* ?" e/ w" _/ |& V# ~* S5 i5 r
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
+ y& B" H7 Q' C, w4 d# C& H) d( O/ C, @/ _4 y! N
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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