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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
8 L& C$ i' p/ g 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven' C% U3 n, L7 L. l
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
+ r3 E) X' k/ ~
6 N q1 j+ i+ S; W! S測驗內容6 F* {) T0 p5 D" F* t. U& t& h( V
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
3 n0 d9 F* W8 L- n2 yMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組8 o, F6 [6 Z' @ k- F
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
! t5 {9 o7 j3 R! j7 h l3 Q. ]7 Z$ Q並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中, m: n, U0 E" U4 S+ V
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
' K/ u0 a3 ] @) H給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
F) u7 Z3 M; h$ wE.的分數，對照常模即可。) X* [+ m5 j( B# L: f" J
$ H! F! t1 }1 \1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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! m9 h& g, N& A2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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6 T9 t" O7 t$ Y9 |3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
1 G! y/ a/ [' c0 J9 b
$ D4 b7 d; c! Z2 m4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。( W) g- h/ W% t" M
4 G0 l& t1 a4 \, p8 W
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。7 J+ y# c' _: o& _
$ d0 I6 ]8 V" ~0 `: _7 b( M本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。, z! _: F; v3 @4 t8 a* A3 ?) _; q$ U
1 h7 m7 n* O5 W Z4 J, f一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：& p" h1 b# j' _) C& ^
9 `8 M% r( b' T
魏氏智力測驗、
' b# r0 e- B J$ f1 w% e/ m$ V' l瑞文氏智力測驗、
; o) r+ C! F! E" }# v$ r9 f; m畫人測驗、
/ @. |% b8 \& V" q屋樹人測驗、5 _, C8 G" I% ?) M! v. B8 p
主題統覺測驗、; h" j0 b* C0 R
羅夏克墨漬測驗、( H7 L- h8 u9 H ]- u/ g( p" m
班達視動測驗、
7 x" U1 t# ^" T+ o柯氏性格量表、5 B+ q' ^4 } F' _, o) ^! M
健康性格習慣量表、
' q% O1 {0 e& @/ O明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
/ G; k) F% Q; ~0 ]& m
% t+ K& v- o0 `( |0 h4 g4 s7 S[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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