kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:; c  O' g+ e, E1 ~2 e
0 F- h+ u% W, G# v3 ~  y

$ C% T4 b& c8 g辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

4 L0 D/ X: `4 X9 o) @7 @端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變& [% v1 r* ~% B  m/ e) T! Y
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C ! X6 f- z9 b3 X, p7 J! z
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
6 ~& {2 {! y1 }* g: K! h23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  ( _5 z% S8 @% j( }
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
. M) U& s, w# W我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
" i7 |- k. Q& l/ r  a" ^/ k1 v  N
5 q' L$ C' A, K- \& F& x[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
/ H8 H: [& `' \6 t5 M9 o
* ?" f  P" P# b. i$ V; o端文個test問題組合的確一樣,但答案...

  K  _) @4 K: ~
$ f+ X  I- g' C! x7 R9 V吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源% h$ e9 k' c2 O7 j! l
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
! m4 Q/ p* c- N/ g3 {s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
( E6 ^7 `2 Y( D4 ~4 @2 q
9 Y% f2 U/ P1 R- s" l/ a測驗內容! C- {) c" h4 H
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive/ o: A$ p$ A! {0 e
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
  b+ z& k( X8 N有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果5 g! I$ I1 M& ~4 a
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
: _- m. s6 O  b的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可) @- k3 X5 K  H  ~$ t8 \; J
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.* K* C( N5 G4 ?- {9 \2 a
E.的分數，對照常模即可。5 B* C/ Y0 k1 X/ ]
& r* x: U4 U( U+ ]  a6 @7 y
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
5 C0 _- Q2 M, ~! H" n  n4 y
$ p+ |" I3 E6 r8 H! E9 m/ \2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。1 L( u' |1 s9 {! d
  u2 Q" d: ]" G( Q* g* X
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
4 \1 J) c" @5 k8 f2 J& q; p7 e6 @$ N; w9 S( H
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
  k1 s& q4 A: P/ f! ~8 w+ }) T; F$ L; t+ l& i( }
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。# w5 z2 z: H) |# d" e  H3 e7 U
' ?; b& T! P0 w/ f2 P& k
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。6 o5 w+ {+ }8 D+ w1 b/ _
* [7 Q" }1 |: N1 U8 T  U8 Z5 q" C# ~
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
7 ]3 F  w5 T( Q$ w5 E" W- h2 j
6 n4 t: a) t  P* W" M. D# O. A- |魏氏智力測驗、) X& m/ m' o: F
瑞文氏智力測驗、" e1 ^3 }: d! w% L. ?' x; S$ w
畫人測驗、+ Q% q0 |3 ?5 U( u- J( |" e
屋樹人測驗、
+ ^7 w' }' g7 U% e主題統覺測驗、3 e! D. N- k% b
羅夏克墨漬測驗、
. V% o- H! \% H& c' a班達視動測驗、7 e9 A, ~9 p5 r! {) ^4 [6 ?3 z' w* Y: f
柯氏性格量表、
* u. O  c6 t* `3 N; `健康性格習慣量表、
$ C2 \( L$ J% W8 `4 b( B明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
3 b/ H9 M% r& U
. D3 G% n1 Z; K[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

奇

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:+ k0 o& F: q% C- w$ T3 R7 ]+ P

; p: M" Z' H, P% A0 h& s3 c1 U& Y( S, s
http://www.iqtest.dk/main.swf/ E( I/ p9 d$ e% w5 R

$ b) X  T4 J9 C, _9 f0 b  {試埋e個

0 t1 ~7 U/ q6 D* m" I  V( J最尾果條好難下

xylitol25

my god!i'm 103