7 ^$ P A9 D$ m( D$ q& ?十幾年責任感造就的1分36秒) P3 f6 ^( k/ B+ x4 ~+ x
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“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。 7 {* L' C$ Z7 u( ?; H7 ] 3 D; _( l4 H: X" i" R a S a 那天地震，學生們正是按著平時學校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學生們立即趴下去。* y. K/ C- Q. B* X0 O* o/ ~
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老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。 + f1 a1 O% Z! j, _+ o* n' Q 8 i% I3 E8 `" z2 k) j 震波一過，學生們立即■出了教室，老師站在樓梯上，喊：“快一點，慢一點！”/ K" z% ?* W" d9 D
, _! a7 X i S2 ^' B/ j 老師們說，喊出的話自己事后想想，都覺得矛盾和可笑。但當時的心情，既怕學生跑得太慢，再遇到地震，又怕學生跑得太快，摔倒了———關鍵時候的摔倒，可不是玩的。0 m# _' T3 p+ L: G5 p z( ?
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由于平時的多次演習，地震發生后，全校師生，2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部■到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。 ) t" l* _3 Q, O5 N# v2 v* ~/ B8 Z# E2 ^* u2 _3 h& p
正在綿陽辦事的校長葉志平瘋了似的■回來，■進學校，看到的是這樣的情景：8棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。 , w4 n5 ]+ t2 @. W$ N, V/ J& h9 N) O0 ~5 e
他最為擔心的那棟他主持修理了多年的實驗教學樓，沒有塌，那座樓上的教室里，地震時坐著700多名學生和他們的老師。: G, ^# _# v+ F. H9 x3 P# m
M3 `% c, H6 S* u0 R' {8 \4 p 老師們迎著他報告：學生沒事，老師們都沒事。 9 m0 d- W3 X) W" {4 _% |0 B; `3 z$ `! r) {) Q" b
從2005年開始，每學期組織一次的全校緊急疏散的演習；建築用了17萬元，而加固用了40多萬元的實驗教學樓；葉志平十幾年如一日的責任心，在這1分36秒中，得到了最珍貴的回報。5 e4 f' Z- z# c( ^* w
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“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學（僅有初中），與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。# y' L( R8 I+ u% ?, M: b5 N
1 x8 T1 }9 t, \4 d# b 桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”，地震襲來時，該校八棟教學樓部分坍塌，全部成為危房。可在1分36秒內，全校2200餘名學生、百餘名老師都人挨人地撤到了操場上，老師們圍在最外圈，像母雞護衛小雞一樣守護著從11歲到15歲的娃娃們。 * d( C/ j; O7 [. K. h , n1 {( k% i* y3 e 桑棗中學的奇跡不但為該校2200餘學生家長、百餘名老師的親朋所慶倖、感懷，也在當地社會、教育系統乃至全中國口口相傳。! l# i4 [1 w& N
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桑棗奇跡源自大寫的責任。倡導並堅持落實責任的領頭羊是該校校長葉志平。此人乃四川省優秀校長，經歷大地震考驗可謂名不虛傳。/ D E1 L; |1 W' [; B3 |
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從新華社的報道中，我們可以知道兩千多名師生無一死傷的原因： + Q: r, N# N& k2 l; ~0 T F% O) @! C, ?
其一，葉志平擔責任不玩虛活注重實幹。桑棗中學實驗教學樓，蓋樓花費17萬元，固樓耗資40萬元。樓是前任之前任校長蓋的（那時葉志平只是個普通任課老師），葉志平當了校長，那樓好不好使與他何干？其後用來固樓的40萬元，若用於建新樓，那可是葉校長的“政績”，但葉校長似乎很不聰明，偏偏十幾年來一直想盡一切辦法進行加固……萬幸啊！地震發生時，若沒有葉校長堅持擦乾凈前任留下的“爛污”，七百多名正上教學實驗課的師生將面臨一場怎樣的劫難？！+ `4 p: ?. c1 a5 O! H! S# V% u! [
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其二，自從葉志平當上校長，桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、後四排學生走後門也是規定好的……這事有學生覺得好玩，有老師覺得小題大做，可是葉志平不為所動把演練堅持至今。終於，在誰也沒有思想準備的5月 12日14時28分，這種緊急疏散演練保祐了全校師生的性命。這麼多年間，人們不是沒有聽聞過出事的學校：有的學校圍墻沒弄結實砸了學生，有的學校僅僅因為校內集會組織不當釀出學生互相踩踏事故。人們不妨想像，倘若桑棗中學的應急預案（疏散演練正係應急的重要組成部分）平時只挂於墻壁、鎖於抽屜，當災難突然而至，何談創造出一項桑棗奇跡，哪能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒？ x( n+ I7 p( q) {1 A. C; }( j" J: ~+ w3 w0 `* F
我們天天講責任，但許多時候，一些人往往在紙上寫責任，在嘴上講責任，在會上喊責任，而不能把責任落到實處。人們都說習慣貴在養成。葉志平十幾年如一日，執著詮釋的就是“責任在於養成”！, [' d v+ D, ]( T
! v8 r% U0 v' u R 責任是一面旗幟、一根標桿。葉志平堅持實施疏散演練時，老師們都有統一的站位，這是教學樓各層的樓梯拐彎處。這個地方學生最易摔跤，老師是成人，可以一把將孩子從人流中提起來，以避免踩踏悲劇的發生。這一次，除一名懷孕老師被幾名男生護送撤離，所有的老師都“釘”在各樓層的拐彎處。2 S. i! O( u9 ?3 d
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桑棗奇跡是由葉校長和該校全體老師創造的，也是2200餘名學生共同書寫的。人們在嘖嘖稱奇和讚嘆的同時，是否從中真正悟出了責任的含義？所謂責任重於泰山，原來全靠平時的養成。如果平時就講責任養成，無數因人為原因製造的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉、鋼包傾覆之類事故其實都可以避免，至少可把損失降至最低。) M1 `/ U* ~6 V8 [% @4 H
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[ Last edited by QuiGonJinn on 2008-5-28 at 11:39 AM ]作者: 小强 時間: 2008-5-28 11:32 AM
汶川地震心理援助專家災區紀事9 l+ G: ]5 R# g
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方新，中國心理學界危机和災難心理救援項目組成員，北京大學心理咨詢与治療中6 J/ ?0 d9 ^5 r7 W7 [
心主任，是中國行為治療、心理創傷治療、催眠治療方面的專家。 ' v) T# c U( N5月17日，方新隨教育部基礎教育司司長、副司長、北京師范大學心理學系申繼亮教 A Y/ O) t$ w
授率領的心理援助團，赴災區進行為期7天的心理援助。 4 x* v' ^/ o$ x/ S; t, l她的感言是，同那种巨大的創傷相比，不管我們怎么做，都太微弱了* w/ r# C% z6 z( H7 c0 s& U
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* 方新口述/楊龍整理 : O" w" z! x; P( Q9 H4 C 2 t4 {# @8 y4 h2 A這是一個特別調皮的孩子，大家都已經有點煩他、疏遠他。我只是走過去擁抱了他" j' A9 h3 `/ x& Z
一下，就因為這個擁抱——大家愿意親近他、接受他了。 : t0 Z. Y3 S. l- ~更巧的是這擁抱的一刻被另一個拿相机的孩子拍了下來，拍照的孩子也是從災區逃 5 B9 t4 g: s; R$ l/ M$ m% {7 z5 Z出來的。志愿者在教他用相机四處拍照，幫助他找回自信心和控制感。 / F! Q* w4 J8 @這張照片我備加珍惜，我把它發給在后方支持我的同事們。他們說，這一刻，我不 ( y b8 f3 l! X$ N' }$ s是專家，我更像是一個母親，在擁抱自己的孩子。5 z7 x9 |9 C3 [2 E9 \
我每天都要對很多的人說，“你很正常” & b/ r5 \2 Y3 b. U$ p& ~我們的第一站是成都中醫藥大學。那里安置了兩百多名從災區逃出來的孩子，還安4 k7 k+ u, O" `# w, Z5 N
排了兩百多名“生活老師”，對他們進行一對一的幫助。 0 I# r5 v5 @9 e3 {: D; {這些“生活老師”，其實也不過十七八歲，他們要給這些十四五歲的災區孩子們當0 O! ~+ N! G, u8 ]8 H; r$ P- W V
“爸爸媽媽”。他們自己也都是孩子，但是他們本人，卻沒有人來給他們愛。這些 {8 L1 \5 v4 r3 f人如果沒有人來做心理關怀，心也會枯竭。1 D- Q5 n; b& a
我們迅速把這些“生活老師”組織起來，成立了20個小組，讓他們互相交流溝通。$ B2 a% E$ L0 d; o- L, ]7 g# ?0 Y
- u G5 I( J! j' v* F7 n一個看起來小小的“生活老師”對我說:“我也覺得我有毛病了，我老感覺大地在抖。 % w% H1 _2 m; k% W2 }我在床上，感覺床在抖。我在凳子上，覺得凳子在抖。我只好在面前放一杯水，感 ( ?/ e/ \% Q* Z& @$ C, T5 M覺大地在抖的時候，就看看那杯水，到底有沒有抖。我會自責，我是一個大小伙子， ) a3 T& w0 l c# X; N; a( Y8 C怎么這么神經質？”8 C& c6 `# K: _( E2 ]
我鼓勵他，這是人在非正常環境中的正常反應，是你的智慧的表現。我還問周圍的6 f- O! ^/ l* R+ }/ O; O
孩子們，你們覺得他聰明嗎？大家都說他很聰明。在災區，我每天都要對很多的人 , W( i& ^4 P. r4 @5 v說，“你很正常”，“這是正常的反應”。- L" S% J+ t, }* ?/ [% a! a1 [: o
上完課之后，他們更有信心了。 % g, ?7 G) ]: C" G別讓孩子再次受到傷害 ' W% v; K7 Y% w* j" i我左手抱一個孩子，右手抱一個孩子，孩子在我怀里大哭，我就是他們的媽媽。 - E0 I0 |9 N, U媒体在我身后拍照，我用我的背擋住，不讓記者拍到孩子們的臉。有記者拿著相机3 y' I s7 l- ]4 D
鑽到前面，從我的胳膊底下拍孩子哭泣的臉。后面有記者罵他:“你講點道德好不好，& c" J/ T( L; j" m H& y
你知不知道你這樣是有攻擊性的，會傷害到孩子。”我抱著孩子們，特別感謝說這 7 s. W! d3 D. r5 f2 _- ?2 p$ j句話的記者。我遇到的媒体，99%是非常善良的，他們自律著，一邊流淚一邊記錄。 ) v" g/ S# \- `, I7 [( X8 w! h$ }' I5 l3 l6 W
志愿者們在給孩子們做群体性輔導，有個別的小孩子不停地哭泣。不能做團体的，7 v/ r7 N) B' w
就會送到我這里來個別輔導。" B% o, F& a: N! r$ o
一個八九歲的小孩子一直哭個不停。他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都沒有了，是他哥+ u: m* _$ ~) o- E
哥拖著他逃出來的。他跟我說當時的情況，我就安靜地听著，能感覺到，他很喜歡# b8 `8 L0 N! K- P& J/ {+ b
在我這里呆著。小孩子會尋找母性，他這時候需要安全和保護。他不多說，我也不 : x, m! B/ o' t& ^; k6 b會多問下去。& Q+ e1 M$ d ]
有人告訴我們，孩子們一遍又一遍地被媒体采訪，很多人在采訪中受傷了，他們需 ( h! O# N' D% b5 `% ?要保護。隨行的基礎教育司的領導們馬上發文，說要將學校保護起來，接受媒体采 $ \9 g; }) N2 \* z( T; X7 Z訪要有管理，不能讓孩子重复地接受媒体的采訪，受到次生傷害。 7 v) \, y4 z+ A沒有男人女人，北川人北京人，大學老師中學老師，只有人性中最真的東西4 g& G2 I( p( u
在災區，讓我哭得最厲害的兩次，一次是在帳篷學校的复課典禮上，另一次是給老 v2 W# F" f% n f9 f. e師做哀傷輔導。6 B8 f5 W d; x& y+ u+ j& I7 K W) g
在綿陽，离九州体育館不遠處，兩座帳篷學校搭起來了，帳篷中間還豎起一面國旗。8 `! c7 R% w6 i0 T
