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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
% k6 k+ L. \* p& K' r: _" Z 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'! _7 I! }5 ~+ W c+ T$ P4 Z; D$ f
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。+ H3 D& V: n4 L# j
% ], ~9 ^8 Y5 P- b
測驗內容
: h& a, i9 V- H, Q1 h7 f$ Y' a Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
1 k8 z6 ^8 X: }9 u% s! JMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
5 `& u- { A$ W- `( o% {7 P' k有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
3 [+ U" ^- I4 k' M並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中, c* j# K, J7 i2 L* J
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可& g" X4 k' }% U! t7 Q' s
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.* T9 N4 w+ s5 p$ ~" M/ b6 a$ F
E.的分數,對照常模即可。* I! A. [/ D; H6 A) @. i! \9 k
" h. w4 X3 O) V2 X1 S2 b- C; p7 z1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
6 z* u( J* l3 z! F, I9 j1 Z* ?9 m+ O& r0 r
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
2 {) I; B) C. g* A6 A( w, U
, C7 s. z- |3 }% z9 S0 q3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。( a! a5 l, t. n$ c2 y }# m
: s% k$ g* v% n+ t. Y# S4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。8 q+ R4 ^' p0 f V
( A7 x b5 H; f: }' U6 X- v
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。8 d; ^: C6 G8 F: w4 f2 Y6 ^ ?
$ |- Z6 Y t: {5 q本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。$ w7 P9 l9 I+ N0 t/ H1 Y
; k/ y' a9 i+ X. d" t" {# L6 d
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
$ x5 s- ~! d E) }; x5 Q
2 l; p+ h/ E* ~+ a# T' V) W* K# k* X魏氏智力測驗、! i$ e2 h4 }/ W. @4 ^: |
瑞文氏智力測驗、
! `2 i( E0 U/ ~5 R畫人測驗、
( d; d: T# ]0 E) u9 P屋樹人測驗、7 f U1 l! I/ u% n9 z6 ?4 U
主題統覺測驗、. a- i% p' V1 Z/ \/ t, d
羅夏克墨漬測驗、
- f6 \5 w% Z# ]班達視動測驗、: U0 }( B( U! H6 ], S
柯氏性格量表、0 {+ }6 R, o3 |6 }
健康性格習慣量表、
7 p: E, C6 P( M" E9 x1 g明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
7 |# i& E; D: h9 Y: g: @$ S/ O" b$ G4 L+ i E
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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