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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
, X4 `, N: ?( @9 B7 ? 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'' h, G% X. V9 {
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。- C u: |. x3 L, g1 N' G
4 F6 \! l0 ?$ m# y測驗內容 g, D, R* U0 o
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive. G! h# d3 |& w" }4 c
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
4 Y8 P" I' s: e有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
$ D( T5 w! K, u! u" N4 d+ ~( D並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
3 X9 G& `3 G: y0 r K3 i# O的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
" Y: C+ i& a2 b0 q" a/ K給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.( W: h7 b( J2 N* { j
E.的分數，對照常模即可。
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" Q6 s$ H, f1 u) |0 B1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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. p& E6 S7 p) h/ P2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。9 ?4 Z8 E, s' Q5 t# |8 i/ b
5 S! O& v; }' D$ D' h- ?! r# P
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。4 _& a/ G7 ]; o3 O, O
3 W6 b5 j. i; J1 Z( }, G% r+ @
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。% p: s5 u! m8 g& {+ x; ]* K' ~
$ t% N7 J$ p+ k本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。* Y5 o$ X2 x5 `# ^/ C) J5 Q
; i4 I" [7 h: J M
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
6 G8 X) @1 A# C, U, d# I$ M5 h Z: B. m
魏氏智力測驗、
. `. J, F" Q; K! E6 {( T- q瑞文氏智力測驗、
- T& t6 o) R' `! O: [& U1 ?畫人測驗、; x# e. l* M- u; B6 r9 f
屋樹人測驗、) {1 ~' A" B$ F5 t
主題統覺測驗、+ j! r+ d4 L( J: s: `* a6 F* y
羅夏克墨漬測驗、& N6 M3 d& ~% ^4 Y6 r7 L
班達視動測驗、: j# A1 h0 C4 Z( V3 n' t8 M) i) F% u& X
柯氏性格量表、
. b3 L: I* B* ~健康性格習慣量表、1 S0 }* G1 Q: ]
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
! h$ Y5 @+ {% Y! i
7 a1 f- k2 n D6 f2 I' M[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
