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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
7 k8 G9 x0 E$ X 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'0 s4 O. ^2 l5 z5 w, r$ x
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
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測驗內容$ J _- L6 p# y( x6 q
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive |6 m9 }$ z! y1 r
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
2 v, }- c0 j& u6 f: @- T有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
6 b) s+ |' ]5 P2 z( W" _! @' }並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中( Z& m5 @" A5 C7 g) y/ j& E' O/ s
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可0 ~ e( t4 `+ L4 H
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.. w* E/ |+ t! J& e6 V% |" i2 K
E.的分數,對照常模即可。
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1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。/ U# v/ [0 o+ i# n+ n- _9 k; p
& d: D( u- i4 j* W- ?9 d
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。1 j3 y$ u. {! p; t. T+ z' |
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4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
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本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
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$ A0 s. H! d0 f9 u: k一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
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( P5 x; `8 y _ \魏氏智力測驗、
3 A0 b- A& T+ M$ h. X瑞文氏智力測驗、
5 {1 B3 j$ U! ~5 i0 c畫人測驗、. ?; N8 C& O; r
屋樹人測驗、
: x( v2 B2 q7 B4 l8 i# C( {主題統覺測驗、
2 ?' W& O; E3 s1 q8 K) k5 }+ s羅夏克墨漬測驗、
( F! N# y! U5 t9 t8 e班達視動測驗、
4 `# Q# P2 o! I* J7 S柯氏性格量表、& G' Q% a: [0 p/ B) K. g, D4 i
健康性格習慣量表、
& ]3 X7 ~; C0 i7 l2 L1 \明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
2 i U+ }' y! q6 i- M$ u& q' s7 _
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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