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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源0 G6 I" w/ r8 [/ \) \% W
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'. G/ j& X4 U) F# f7 L
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。( d2 j1 i: \. Z) [8 m
# n* g# B- V! a$ W5 w
測驗內容- ~- I" J$ z! q+ q. m
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
4 Y7 }8 W* M: h% S+ f& \Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
% s7 n, I0 p: n9 Z( n9 W- a有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果; e: s- A. [- z5 @5 Z# z( n
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中* |3 M2 P2 U" ^
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
" j7 |- r$ G8 u給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
$ k* @) [$ I3 C5 x7 t2 \! OE.的分數，對照常模即可。3 u( t7 K; n/ T
( V: o* k" P5 j" k4 s5 W1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
% [+ M4 i% ?6 ]% H8 I e f4 H& z" G0 Q# P% `3 S: {$ G
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
$ } y4 D$ R, B0 m0 n' |, N
, _) ]0 u( E8 i( q G! Q) A) b. H* G3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。7 V8 n' }( W8 |, H5 H5 \
+ L) a- l, ^ ]
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
' W4 d5 x3 b) S/ D" T4 U9 k3 N" [% _3 N6 s: A* s) V9 ?: ?
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
6 a6 @% \7 X' w- M2 N0 n- w) _% ^9 J* J" w2 @( k9 \
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。4 ^0 T$ h: W- Y' }" V: D, y# d% F
2 X$ i6 S0 Q+ s3 P
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
! Z4 p& R! p" h; N9 U# H3 E; i5 u! M. v3 C
魏氏智力測驗、' |# j/ B* A5 @2 f, ~. r
瑞文氏智力測驗、 ^- z' n3 M( z
畫人測驗、
# K; V, |. |" }# t7 t; R& o屋樹人測驗、: {, D, Z' o9 Q; m) G
主題統覺測驗、
6 F! n$ q# B: w4 |羅夏克墨漬測驗、
9 g7 l, [6 U3 F, t班達視動測驗、5 W3 m$ v7 o5 O: Y
柯氏性格量表、' J9 \% N8 ]( }
健康性格習慣量表、" ^3 Q$ ?3 [+ W( f$ X
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。7 u- s- Z& O' O: z) o6 y5 V
: X+ ?1 T! M; T0 a/ Z
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
