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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源. }. _# ^- a* A5 G- P- i
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
& b* y" o( \% m+ E9 L8 ss Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
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8 ?! z% m4 E# q測驗內容2 H" ]/ g. g; S
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
( }' \# a# |+ C% D, tMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
6 Y# d/ `! {3 o' T" F有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果' O& N: t; }/ Z
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
6 J" ~5 Q A& f/ t3 s$ J& X的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
4 J( n( Q' l* Q, g" G( Q給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
# H/ j& k0 g! `$ ZE.的分數,對照常模即可。1 j! ?4 U" ]& q2 \% ^) s, M+ C% x
G+ d/ J8 b+ N. V5 W" E( g8 M1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2 S2 A5 f9 Y8 H& I7 N2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
% ^, _, }, p# ~# E& W. q7 P8 o d8 E) o j+ m4 o4 h
3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。+ C- N% y% n& M, l' j" M3 Y
: z) O1 r2 h: e4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。. E# ]& i# Y+ L
1 F4 E ~: w2 c1 N* k% d; w
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。( B1 z @, @1 A9 i
+ z6 X' R8 P, A3 ~( v1 z
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:6 g- W; P8 {" Y$ \5 k7 L1 Y
7 ~6 X0 g. \8 }4 D6 |0 J: @; }
魏氏智力測驗、# U3 @+ P$ o9 M6 N( ~: e
瑞文氏智力測驗、
9 A: X- i* G- F* {; e畫人測驗、
3 y' f' ?9 p& L0 Z屋樹人測驗、
! r J; j0 B' y- Y主題統覺測驗、8 u7 z* k3 [; c
羅夏克墨漬測驗、
: B* U, a% W4 w- C6 |班達視動測驗、
@1 u2 w0 M c9 w柯氏性格量表、4 S- I. n: G( l8 L! Z6 ?8 `
健康性格習慣量表、' X7 u5 [& z' E9 }2 G
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。+ W4 Y3 J& Z& { S+ \* C
9 @9 U; M% Z, q/ u7 d[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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