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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
4 p8 Z/ h( D. Q 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'! ^/ T; x* | t) j* k
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。. g, T3 ]. ]7 R; Q" f% u
% T( T! y' L3 t2 a0 Q/ u: [測驗內容+ W& o' j& _0 Y
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive5 w* N$ M$ b( u0 W/ Q
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組' l) O4 G, t, I0 Q; j
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
2 X! y3 H% W- D( b5 f並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
& k% `; S0 Q1 v0 c! G# N% }的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
- r8 B W) ~( ^& a6 S4 q# y給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.* ~3 t Q: k$ Z7 |4 L. l
E.的分數，對照常模即可。
9 Z$ ?! T! N' Q1 U1 j v2 `' X
4 k% }/ [6 q. I# T) A5 i# b4 y, }1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。2 v) |: E k$ R# j3 |: B
; t6 J0 Z* c: O
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。8 K- ^% o, Y: P
, h2 p; A% q2 k, J' f
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
1 x" \! f7 i; P: ^
6 k1 b& {+ { z4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。4 Q3 d) g4 f' T( f3 V1 J% e5 o4 ?
, U# b1 L8 E2 H2 K; K- v; u- o' l利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。) |: I; b6 s" F, F# A1 s' g
% t y" N6 @) a3 K, A7 J
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
) T3 b4 }, S0 W5 p y) d
+ b! q7 P8 Y. A7 n* B一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
+ @- U% \6 ~' V& \1 X
5 e* a) {* Y6 [0 c$ J魏氏智力測驗、1 A b8 O6 t j6 V/ e
瑞文氏智力測驗、1 p5 F; W9 U, Y
畫人測驗、
- l' F6 ?' |& H0 o( A2 b' r屋樹人測驗、
3 @; s) d. x# X9 B主題統覺測驗、
7 _; ~3 P h4 @( G/ C. [. Z羅夏克墨漬測驗、
+ z' \+ f/ L ?6 f# e+ E班達視動測驗、& e( c& R3 W; \ u; S. v( l" ~
柯氏性格量表、8 D1 n( w+ F; R8 c0 \+ u
健康性格習慣量表、
: c" i L7 H6 N( u4 B) E! P8 H明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
$ n# ^7 e1 [8 `8 H. ]( j ^) s* r( D* `9 b6 [; J* `0 @7 h8 g- ~4 L
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
