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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源# x4 a9 p+ v& K0 O" Y
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
o" C, V- {- b) d+ w/ Ys Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
* z% y8 N$ q3 O" b! G h$ r0 v2 M8 p
測驗內容# A$ w; M5 g- {! D9 {
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
( ^. D0 ?. x; H% b+ n& pMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
% v9 P+ k( {9 [7 H有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果$ E1 P+ }# i9 R9 y' O
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中. ^ a* `3 P. D E3 r8 }% Z
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
# H7 o, b0 k+ u給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
: m& q" d# V U7 [9 EE.的分數，對照常模即可。2 I6 f2 p [# K6 R! o7 V7 |
$ S4 H m) A+ F/ i3 u1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。6 R& A# l1 L5 `' H
j) @: w' }2 Q8 }) Q+ A2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。 c' @8 E( n) ^. Q
) F2 j/ r/ d# v" P3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。2 x# ^ y1 R2 O0 ]. l1 V
& S9 j# F3 |6 W. t: } q利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
1 G3 Z; p: }$ m* o9 o$ n d- P% ^( u8 n
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
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魏氏智力測驗、4 D! h; r( g8 W( K. o
瑞文氏智力測驗、- }3 Q6 D O* S& o
畫人測驗、
# M" H( }2 r3 d1 w; | `- h4 Z屋樹人測驗、
# w c* Z( c7 u \$ ?主題統覺測驗、. Y: c' N- N# L/ G1 N/ J
羅夏克墨漬測驗、 v9 I+ E; o9 a- @5 I4 _
班達視動測驗、
$ A- S% \! Z- ?柯氏性格量表、
! G' r$ t5 }& J健康性格習慣量表、) V; [9 v4 g, l+ U8 g+ v
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
