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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?+ h- K) h1 y# O; T
2 a/ Y f: n4 Z' ]) R% l第一場,史論5篇:
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5 g$ L- A) i# e8 C h “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;" N7 g8 }4 M2 M
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”; k! n) d+ a6 X% [9 { J
% C* @/ O) c) P6 Y* L1 Z+ j “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。! t! y! m0 R8 W/ A: @# h5 o' l- ]
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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. ]2 a$ L# x4 l: b9 e. y6 k 第二場考各國政治,藝學策五道:5 I& o0 P' C- U9 k+ d
' N4 m) p. {5 N, ^* [( `! H N; h 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。/ n$ o" N; `; o6 D3 l% k
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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/ o0 }$ ]' Q R2 S+ |* ? 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。2 h' P( \2 g' v; I6 x; @
! H$ k$ G' h! W& V6 I 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。* i- `3 e7 R! r$ i3 J7 y! G7 _
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)9 t; ^9 U+ C# u4 p4 n. W
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第三場《四書》《五經》
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g4 Q" C# J* K7 \4 O; b% W 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
, }, J) y5 {( u9 E: T 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。! ?) \3 i* H9 r" k. F' P9 y
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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