|
  
- 帖子
- 16584
- 精華
- 1
- 威望
- 520
- 魅力
- 389
- 讚好
- 4
- 性別
- 男
|
1#
發表於 2006-8-3 10:00 AM
| 只看該作者
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
, R7 K1 Z7 O- n
7 s1 S+ z; _: d- ^8 ?第一場,史論5篇:
0 g, f$ H( {9 b# o % S* ?3 x6 \4 [6 c" f; z/ P
“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;& d- ]+ E. k9 q+ T, |
' J3 B0 f- y% Z3 _6 ^3 t “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
! i- R0 l/ }- Q7 H( F
, _9 J0 U9 j) n “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;1 ?, N2 i( D) q4 c2 p/ y8 ?$ N
$ U. m+ w& D& w* N* X; ^# j
“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
1 `* r% h7 y1 T; ]6 ?5 g
' D) N' l7 g. o) i “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
2 |2 c" P7 I/ n6 X% Y
& _8 o5 [+ j* r (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)/ S) A7 V* X4 Y1 V ~, a
/ G3 r7 |/ U7 c* s 第二場考各國政治,藝學策五道:
) V7 S6 s( G# p* ?
4 [! |. v" [ [% H( Z9 g 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
, B+ i: J+ z n. A/ T3 ~ ) f5 M8 [- B) N. X% n* m P) e
2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。- U& U6 V1 f7 Q+ C" f
+ x0 {0 M9 v1 c3 O! J
3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
' r' C+ A9 r5 k0 V
X$ a- J* h9 |- C! R 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。) C; h+ z; q; ^+ d4 x
1 q- R( l7 i3 a1 W: [2 O4 J& J9 ?
5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)
+ z2 Q" p. p; ]+ R9 t* y; c/ T4 h. C 3 s2 L; \6 Q$ |0 {& D
第三場《四書》《五經》/ @) t2 R. n5 D0 B
0 ]3 s7 ], J2 c$ d6 o1 N+ Y5 @6 D 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”," }- Y* C$ f' ]( k+ `9 O1 } ]
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
. l4 e4 j) v$ x+ y% e 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
|