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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？$ @6 x8 P7 y5 I7 K& S$ s
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第一場，史論5篇：! }3 D2 O$ X- q7 K6 C6 \ |1 M
# Q& ]+ B2 F$ H& W “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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5 }3 o) u; |, x6 z& J “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；) g. b4 J, d3 O6 {/ N- {; o
* _; o1 k* z2 D3 `1 d) c “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；# x* Y( T1 C8 n5 X P/ j% d* R
: x* @* s( Q1 j, Y “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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" ~' `- E) m3 u2 S “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。) g7 H* y* Z6 r
: L7 `) N2 W; M8 R8 q （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)$ z) Z+ D) q% n
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第二場考各國政治,藝學策五道：
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: p2 r2 q# G. E 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。* } x+ d+ M2 w3 O5 l6 `- C
. P( [( s! W* o9 A0 M 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。( Y8 I- G, g7 O/ X, O1 O! h0 J
2 Z6 R' ~6 r0 _5 m, W/ M 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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* r a% W; b: M3 b4 Y 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）% |* a% Y% \) k8 `% q
8 e1 g& v- j* {$ S& \! g 第三場《四書》《五經》/ i, c/ w/ E- G, V x4 U
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，" z; h$ p, p& I1 ^ C9 _
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
9 F$ t9 i! L" ?% z7 r/ `4 Z- ?5 t 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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