homan~

Originally posted by d228216 at 2005-6-27 10:54 PM:% n+ K" L$ d( I) y$ Q, \) g
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1 j4 u' n2 v' N# p/ L
問題唔係佢地既貢獻, 係佢地有好大破壞力...例如:商業罪案

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2 t) Z! V8 H4 O- d版主,
% ?) B, z/ G9 M6 I, B1 L3 @. U4 m2 ^  ?. C9 D# ?! D
你咁講, 係人都有破壞力架啦~
+ [) F" G0 f2 s4 y7 S, R- Z
# O1 [6 ?% {6 S* K, B2 y不過幾認同你話既, 政府真係冇咩諗過點improve 佢地既soft skills,8 d1 z# m7 b& J" }
只係著重train hard skills...................>o<

d228216

Originally posted by homan~ at 2005-6-28 10:36 AM:
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: M' Q' U) X- F/ H3 }
; L/ @8 s9 q/ H/ x" [1 x7 r版主,+ m; z) Q* R3 R& R1 M

# x+ o3 G, u2 y你咁講, 係人都有破壞力架啦~
6 ]5 N1 q: p) ]5 K6 b" O) Q
& r3 J  S% [/ G8 Z) J9 d2 ^不過幾認同你話既, 政府真係冇咩諗過點improve 佢地既soft skills,- \! C$ e" Z  E, G
只係著重train hard skills...................>o<

3 q# Y0 p' ^/ v2 b
/ g7 w9 i% f- \4 m+ n9 l1 z果d人 IQ 高 - 做d衰野特野勁, EQ 低 - 不顧一切,  变成狂人, d 破壞力特野勁!

Dolly!Sit!

一個人係某方面特別勁,就會有某方面特別差 既la  = =  , V$ }) U4 V% O( i; i' U2 r
+ n; \3 M- s6 q: J
天才唔努力,只會成為蠢才 !!!  <~ 我班主任講架 = - =

Little Boy

我覺得用咁多錢去特別培育一班資優/IQ 高既人...好浪費..." Q& Y- \6 M* \% y
要係呢個世界生存, 要對呢個社會有貢獻, 唔係淨係單靠 IQ 有幾高...( H+ G2 @, i$ l  d9 A) N# w
係我心中, 一個真正既叻人, 係應該唔會受到環境所局限.
- F+ I1 i% c4 O" r世上眾多有名的科學家/音樂家/天才橫溢的人, 有幾多個係由政府或家庭悉心咁培育出來呢?
8 J; ?& t! E8 U; R8 d要人為干預, 特別地提供一個環境來培育的資優, 又有幾優呢?! m) D" U% M3 i! f
難道我們可以讓這些資優人仕一世都在這特別環境下成長?
  b5 x$ f( m% L這樣, 反而會令到那班"資優"既人難以回到現實環境中成長, 令他們感到窒息.3 S' s9 j" e6 @, L" u" G9 z
我想, 這像是政府對那班人的一種另類歧視, 好心做壞事

raymond302

I think the government is wasting money in the spending to 資優/尖子. That will make the problem more serious. He should spend money in teaching their manner, communication, 人際關係 ......... The most important thing is: EQ is much more important to IQ, if you really want to survive in this world.

丹山

其實點解呢個TOPIC講到資優同尖子好似好差咁
3 n# w# H, b  a究竟佢地係咩一回事我唔多清楚
9 r- D9 P' p. M/ i  n反而係我覺得無論IQ高又好 尖D又好9 H, W3 }, i- T
若果係一個正常既家庭生活底下
0 c. w: G( x2 c$ Y8 \! s9 Q7 R好難會無故做壞事 帶有破壞性
4 u# K  m9 d' {6 w- o1 Z: ]而且佢地點解會睇唔起老豆老母- T! f5 S* A" i0 ]/ C, e1 _2 \: U
又或者點解佢地會目空一切
" g5 p* F5 s; p+ p說話唔夠大體 係因為佢地入世未深?
: ?- t" n+ F2 D: C) T6 L我覺得一個普通人 只要經歷番咁上下 都會識得"講野"$ U2 z5 r1 V! q: d# E& s- s$ G
仲有就係品德 點解佢地會特別差既呢3 R% G# j* w2 W4 ]+ E
其實可唔可以話佢地係溫室長大 不知世途險惡. a. s% K6 ]( s* @- `
受到父母過度保護既呢D人 父母可能根本就無教佢地做人道理什至係唔識教3 V6 i) z0 y  s8 y! y
剩係想佢地讀好書 令到佢地讀書好似唔係為左自己咁+ w8 Y$ c3 W% Q; E- n
3 S' x9 L( h' Q. O% c
總之 就係   呢個問題 係唔係同佢地成長既環境有更大關係7 {8 t' y- T, ]) b( `
政府比資源落去係岩 但係教佢地做人既人 又岩唔岩呢?

d228216

我認為你係講得最好的一個....以下是回應& b7 s/ O  {. W6 N* K% t
>>其實點解呢個TOPIC講到資優同尖子好似好差咁) a2 q% S. Q+ b# m) G9 |
如果佢地大部份都冇問題, 相信唔會有依個 topic, 依個係事實, 的確佢地影响到我地d普通人.
6 g3 ^* E  U: \' [: a" v/ \2 S
; C' M- G3 n3 K) i) `9 B. d: q>>若果係一個正常既家庭生活底下,好難會無故做壞事 帶有破壞性4 ?! a+ Q8 L. O" q
很蕳單, 一個家庭 有一個資優 就变成不正常既家庭了, 除非佢老豆老母係資優, 或者受過超高等教育...博士等.....如果唔係根本冇能力去回應佢問果d問題....慢慢变成不正常家庭....3 y! F4 K* t5 v/ d3 N
7 x) ~0 n4 j, d, x: Q. c& C, x
>>而且佢地點解會睇唔起老豆老母,又或者點解佢地會目空一切說話唔夠大體, 係因為佢地入世未深?( C1 F1 n2 P+ y4 i# ^3 U
目空一切...所以未能入世....
- `( V7 F' ~7 V6 F. ?2 o4 l7 R7 T4 v+ }. @1 t. Z
>>總之 就係   呢個問題 係唔係同佢地成長既環境有更大關係9 o. A7 i, X: J0 e
就係同佢地成長既環境有關...
) {4 ~# D4 ^  r# Z0 d' ~! J3 M2 }  T% `( t, t: Y
>>政府比資源落去係岩 但係教佢地做人既人 又岩唔岩呢?' j; Y) O2 C; f: l* d* r9 O- S
打錯字? 唔明?

丹山

而政府就花大資源去支援佢地, 但唔係用棃醫佢地既行為問題, 而係推高佢d IQ, 簡直係送佢地去死!
4 [0 y- _) o7 n9 [( S: M- P---------------------------------------
% b; C3 I7 k  t* D0 }睇番 係啦 政府係錯3 T5 N2 |1 X9 R. ]' C! L- }
其實發覺. Q* Q" j* c0 ~; x( ?" R& F0 Z4 B
香港教育制度本來就係咁
5 Q, W  i- x' b- H& R5 M5 n8 g填鴨 $ S, |8 O; f* K# A
香港政府本來就係咁... |  e: e! C! Y# Y) o! u
沙紙在手 無懼對手
- s5 @0 s$ r& ~咁佢地咁另叻 就再抬高d
5 q) C4 }" f& {9 U始終或者佢地最終都係人格有問題
- z5 ]+ Y# U2 z/ l但係或者會有d舉世無雙既人 就係咁出現左+ \1 J( B) `( F
增加香港既聲譽咁上下% J& x) K$ z. |
就正如現今學校既教師 對於學生行為上既問題不加改正
4 j3 @  x6 t! L只係教好佢地既書 其他野 留番比社工 呢個已經係一個錯誤5 f) w! E: W4 _, S, [* n
所以GTO鬼塚英吉有咁大回響$ r& ~' b, s$ H1 j
) t+ w) t. ^) I* j3 v/ K
明顯就係 金玉其外 敗絮其中

冷

細佬果日上左電視。

rmzidane

in my point of view.............. IQ high not = good ga bor...........even though many of them are........