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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
9 R- e. d. l8 O2 l, j 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'- t, M" p9 {+ t! R" c
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。, a7 I5 `8 B- u; k5 J/ H) ~* I- O" F
3 t+ n5 X) R: h
測驗內容
& N, w& E) s+ u& I# i Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
! I4 L; l! H v0 @ V/ tMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
& q% q1 l p. @* ?. l+ k有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果3 I' ]9 a$ O; K& Z2 ^+ t+ N& H; L
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中! t1 h# S& r j* j, I/ C
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可 S" M. b3 Q3 s6 z3 @
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.) p$ ]3 ^. b0 F; g- o0 B1 v
E.的分數，對照常模即可。" P; b% [! c+ W3 z
9 G/ d- {5 @3 ?+ P. W5 R4 ?1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。$ N' q0 h5 H9 Y( g
7 W \; R9 g4 d* E. ? V% g2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
, y3 `$ \$ ~5 V- y# x
5 C2 w+ L+ A& d9 v3 c( e( \3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。4 H2 ~/ U# I4 s- Z
9 o8 j- \, o6 o* R+ b0 l4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
( C" @+ n; { d7 T' `" Z
# p0 p U5 a T/ P& e% T利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
9 C/ B1 w' g( E; K$ u$ p- j' R3 i% R
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。+ ^5 B! N# l' u+ U8 C
5 _% B; ]( `2 M e2 J# y一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
* I/ [& S' [' g8 h- V" _$ x0 L% p, W- h& r9 a6 t5 T0 W) [, u2 L
魏氏智力測驗、0 m! y4 O9 s, _7 B+ }
瑞文氏智力測驗、, M+ O2 X( [+ p* l1 l
畫人測驗、; x( G/ ~; s5 [( i
屋樹人測驗、
1 \8 c d" r: D! o主題統覺測驗、3 { a3 S2 \. b6 Y2 n/ v
羅夏克墨漬測驗、2 B# o# s, D) E4 |, O: _5 o
班達視動測驗、& |: i/ h: m# ~, X2 x) I. V
柯氏性格量表、# Z+ r- e' X/ R6 P1 b
健康性格習慣量表、+ u8 `% }% s* |! a
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
: j: f d1 M5 T# I3 [# m/ L
- |3 b" D: V4 t1 r% z5 F[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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