kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:4 ^* A7 `3 D6 v
; r  l2 i0 y+ e9 C9 x

  ?6 c8 q" @* V9 D/ ^5 A) e辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

( M! q5 c' w% z4 c* s
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變% v: ^% x; g! y" q- y" n! `1 P" J
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
2 c; N* h  F1 s5 Q12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
& ^5 V- a  ?6 ?: y7 @# _4 p23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  ! O) C5 n2 S0 ]/ Y7 a% n4 Y
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B  d  z1 j+ ]  M
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉) j! {. o( q4 l6 S# N0 ?% M

4 e" X+ C/ N6 v% E8 ?8 W7 q[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:1 O2 T9 f" y+ p: ^  Q: T

3 K' b8 G% n1 G4 ?" o* s端文個test問題組合的確一樣,但答案...

( o3 R4 R* N2 O) ~  [- [4 K4 j$ ^/ v$ @) J- L+ \
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源
- I  B& Y6 B- R9 ]) G4 t) U( Q　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'% R: Q4 J. S. t: C' E( e0 a
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。" M- Z" [2 i7 [- i& z, a6 y0 A

) t$ B  F: Y6 g& H7 ~* q測驗內容5 |" H+ N/ h; |- o
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive" V" L6 G) Z. h' r$ M- j3 M; o+ a
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組% `2 r7 I6 j* o
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
7 a  l6 h0 v, v, b; p; f$ O  P並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
% f. i+ B' W- O! K- z的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
3 k7 v6 u( {0 s* u: g給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.3 K' s9 q, D3 Z) ~
E.的分數，對照常模即可。
4 B, ^/ d8 t# m9 \+ o
% e' t$ ]4 h* I8 @1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。0 w  j8 h8 Q$ `" ~( P, C4 L; p

4 |0 S1 G* s/ Q4 h) w: S2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
0 b# l' a1 M  R( v! }
2 g2 b' _, g+ ?3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。7 q3 X5 y" l6 [

2 F8 m  v# E$ H, _$ G6 D) m4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。7 _: N: L: @% a# ^$ I
' p/ u& c1 H6 t/ _
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。6 s' v# t9 J8 L$ ^+ s# o
2 q! q$ \5 X% t' `! I
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
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4 r' [+ U- k8 h  D. L# M& V$ {一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：% j/ w! L+ E* r4 S4 y% P) a5 `
# ^/ [4 @8 ^7 L
魏氏智力測驗、8 U! D9 c" x% n* _3 D, m* c
瑞文氏智力測驗、9 ^1 K- x4 E: b0 f
畫人測驗、
( ~4 q  u% P; N& W! G屋樹人測驗、  z/ Q  D* u* Y* X
主題統覺測驗、
( f. [% r6 b7 K; \8 q+ b羅夏克墨漬測驗、) c  \8 A9 B5 Y" ?3 A
班達視動測驗、- c5 [/ W3 \" W( Q4 b/ R8 S
柯氏性格量表、2 I, _; |  {5 Q" i8 k- d& K" n4 n4 x
健康性格習慣量表、) d2 \4 W4 z/ K! Z' x% {
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
6 O1 R, m) k* X
/ V. y; E/ u/ ^' ~[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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