|
- 帖子
- 9804
- 精華
- 1
- 威望
- 2393
- 魅力
- 23
- 讚好
- 0
|
23#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
| 只看該作者
測驗來源
% q2 A. B8 _8 f6 P" Q( B 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'; O) Z/ V" T' _3 k6 r& G" a
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。0 j3 ?/ p, t1 n; r7 o0 l/ F
6 ]8 _% O' _8 r" R: I/ \6 F' b) E
測驗內容
# j9 d' T& C# f, ~+ D& A V% w Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive$ V7 W d6 y' y
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組$ }/ o* m" }- _3 G" R
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
9 z$ {, m# z# K並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中# m6 L, r* {! K& I
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
8 _% L/ c- R& O$ T' C給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
) T/ f& [5 j1 p% n' j. J3 Q( h IE.的分數，對照常模即可。 o& k$ F, _ u. f( }5 p
( [+ W9 h V1 _! F1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。7 k6 T( E$ P) c7 J# Z/ ~6 d; @, Y
- b% V9 J5 X/ @; U: l2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
! y. R- c2 W+ R F9 y* _. D4 a9 t, V: _
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
# T# l( b& j8 O/ o
P$ j% X2 P5 ~+ x; d9 W1 h# z3 s9 O4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。5 @3 K& _3 D5 w9 D m: L
7 h5 U. e- H3 I利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
" Q& i7 n4 v; J# n, E7 A
' E2 i3 P6 U/ H4 J; Z, Z4 [本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
- [, L: H7 Q( X( y
. n2 `* B# l0 N5 x5 R一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
: D9 ]7 m1 ~* R! [5 z6 V0 w
$ J+ X* |. P" C; g魏氏智力測驗、 J: s: R5 d( U/ P# p
瑞文氏智力測驗、
% E0 M! U6 d$ M畫人測驗、- ~- @2 W* G2 ^
屋樹人測驗、7 L2 q. m8 h! {
主題統覺測驗、9 ^5 b& ]9 ]8 o1 Y! p& }
羅夏克墨漬測驗、
5 x' i3 ~2 A! K) i. n) Y. S( e班達視動測驗、- s6 _/ s A) ^5 F: t1 `% F
柯氏性格量表、
$ B3 @! H+ \) [- d# R6 P健康性格習慣量表、
2 o; w' a% T6 Q1 t2 {/ ?明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
3 T: H4 K& a% }3 ^
; }2 t5 d! g" ~$ f Y[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
|
