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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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7 d( S8 o$ J4 J6 G第一場,史論5篇:4 m4 q* A" m0 U" @+ W, |
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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& C, _- I3 I9 q4 w “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;7 \9 ?+ w' O. y/ x( }
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;' A, _3 E0 [" v( R, W4 r0 W
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;0 K) O/ N; J6 @4 l7 v! f
P$ {) i% P# x; \! m, z “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。% b5 |/ [; ]/ M: N2 }
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)# c' q! k7 M1 H; f( p+ G& i* n" m
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第二場考各國政治,藝學策五道:7 K$ T" B4 `, C9 [; `
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。$ }9 t. v: L+ ~7 G2 ~+ l* Z, ~" i
: K* |; B/ {2 @3 o7 Q% _" @ 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。1 y3 q% o P5 s3 d. e0 \
0 S6 K7 R2 Y' A, m1 T7 z 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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' E! ^, X5 m. v, }( A+ o* i 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。% R# Y) ^; H- ?! ?) ^2 b7 x* ?5 i
. N J1 ~" E1 {, [! L 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)$ M; Q. Z+ y, z- s' @( @* x/ I% f
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第三場《四書》《五經》
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- y/ Q2 [ H2 s9 _7 H+ R 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,0 P" |& b+ X* B* _$ y
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。' x0 ~! x! B$ O
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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