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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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) i2 r- p4 a4 R9 y8 `第一場,史論5篇:
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. L- l7 P% D1 z' y6 @+ U “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;) n! Z0 m$ U( b9 O2 D+ C- [, y, z& q! U
7 f. L, z* P9 [% I7 @3 ^* q “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;' O- s1 J8 f6 L9 ~
$ n x' r! j$ p3 f: H “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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# ?7 Z6 G# E; y “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;' ]: u! L! E* u/ i7 b& o
% w. A( b- [* d7 Y! f9 @7 m “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。. T6 H# Q8 `3 G% K8 o
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道: o8 q& V. \ M; q" L1 d& ~/ r' F
/ ?( \' m( p+ d 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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2 x" k/ \7 S e$ \2 Y+ e 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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+ u) D# R2 O! T$ k, G0 ]1 s% H 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。4 o7 y' {$ P% C/ t8 I$ M
: B4 L Y' v; d# m 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。8 }; |$ I' u/ m& x5 u
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)+ |- v2 {1 b; @" z) h
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第三場《四書》《五經》2 Y% B: A; Y; b, }$ ?6 Z
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,( ]0 y( u! t6 A5 r! k
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
3 i# [ Y$ v4 y: C0 { 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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