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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？" S( v( h$ g9 u& ?; n. n
% u# ~8 O, ^5 N$ J第一場，史論5篇：! U: n0 o4 E3 I- k j# N: |
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；1 d! F8 W% Q f
: B$ p4 T' U- F+ F: F9 x “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；$ ~- w! Q `( E- Z
' F$ U0 Y# G( X2 w “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；$ D9 k& K8 }- Y3 D) t) n* ^( x2 c* W/ P( {
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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# H/ _. w6 _6 E “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。9 ]- F+ V6 n2 `% x8 [! O
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)4 t; u1 _" _2 p; j4 M. f7 |
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第二場考各國政治,藝學策五道：$ J& m7 K3 n M. w9 E) q
6 \! O0 Z* N8 L' Y. J. ^# I3 W( i n 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。% R" ?1 a1 B" Z1 U0 h
e4 b6 ~" V+ _ 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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& k2 _# {( l, u+ |' l9 i0 [ 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。3 v' A1 G2 t, d+ k2 b0 A' Z
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，) p' U! O; A, n. ^/ B7 k8 x
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
( H5 R* S7 I4 {: Z1 H) ?- ] 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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