kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
1 ?5 y+ L2 a9 T& N# K0 f5 O0 Y5 j9 Y. R* f
- a( L% R  ?# X; ]
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

$ O6 z7 @7 k, R" R8 G端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變; i( X) _/ x. o( F
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
0 b" h* A$ W( |8 K12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  ) E& d7 W' @# z
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
/ p+ J! ?$ T6 G) B3 d, m% C34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
8 I$ |8 g) _# ]" P+ k0 m我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉0 l& ^2 \* q4 g
4 F  L# n* U3 _) ^& t
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
. z' U! [8 W' a5 D, T- C
' W( S/ j7 u3 T端文個test問題組合的確一樣,但答案...

. h, i$ k7 f% y- s
; ]$ v/ ~! Y; t6 a" `吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源
6 I' B8 C" A  {% J2 [　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'% F7 @( T; n; e' Q0 W0 R  C
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
- P0 @4 d# ^( c
# c* i: \8 w  L# S' ^2 x/ ?3 R測驗內容
, N! v. d8 _7 u& m8 v8 H3 v　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
! b8 F! Z) M+ f1 F" SMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組+ g) X% g! r  c$ |
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果7 g/ D3 A: C1 v) F  T
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中8 Y  i) x& F; z0 q, ?6 `
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
" k& k' r) i1 k# k  @7 Q給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
- X! F. m9 }0 _$ [! L  m' ]E.的分數，對照常模即可。- q2 X! h6 U$ D+ J4 h
" E8 ^3 B  ^) ]6 o% s; @
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。* G6 s; O' E* x7 L: \3 \2 j

. `* r! z  \$ m5 {+ |2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
# d3 I3 H1 X9 s# y/ A% W$ @9 P+ L. y) C) @
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
9 d& F3 R! W# A8 ]& |& t7 @) p" T8 e7 j- ^: N! k/ ]+ L5 e9 Q+ B
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。4 K) V; `4 v# P$ p
6 @! R! V0 Q' u+ \/ o/ v( l( q
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。$ S4 C2 V" s" v9 d% d8 F* Y; K1 c

- j0 q: r* |) z% O1 K' D% c本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。7 k9 z5 P! k8 _( C0 V/ H

" n* g9 Z7 ?  _7 f% a' B, Q' Q, n一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
0 w. X( b% Z3 b6 f3 B) H2 w6 f" _1 |3 M8 ]% r+ v$ Y, w! q
魏氏智力測驗、: q0 M7 V+ G( I: i: V% x, @3 j% w# W
瑞文氏智力測驗、
. j, V. l" Q& d) _畫人測驗、
; ?8 F# z1 j2 j' h# d( h& @屋樹人測驗、9 U+ ?% M( C4 F% s8 A  ~7 S
主題統覺測驗、! M% Q0 w* u' x4 K8 r
羅夏克墨漬測驗、2 u  @/ S7 {( I
班達視動測驗、! Z0 t. Y3 _/ U& W+ [
柯氏性格量表、9 \. h( E8 q7 |5 i& H5 ]0 c
健康性格習慣量表、
# R+ A2 {( o/ Q/ @* |明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。( X* k3 I2 \* o- j  W6 n
- d( l/ t& ?8 ^/ h; o
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:: A! T+ a/ z; N7 ^1 L

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