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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
$ h# k$ ~7 g! H 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven': a# c& M5 h- J9 j/ l" j/ j) K3 c
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。5 m. Y- U F' o/ C/ n, X
9 j N$ t, b) ~# _5 o2 l測驗內容
: p4 B% e' }5 o9 Q# i" X# h9 Y! A Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
/ Z0 E& Z1 f, u( uMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
) T) l' B; l- ~$ e6 q有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果6 l7 Z6 C& [7 Y" _% J4 W
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
1 Y. E6 y* f5 \8 v6 o的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可! n p; ^% \# |, t3 u- E* A6 f8 W
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.2 h7 F- B9 c8 K' l2 m3 x+ \0 o
E.的分數，對照常模即可。
' \& f5 U/ L; {% H) Q; x
) N. B$ @+ _) v* n0 w8 O1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
# p; ]& s3 V( S& W, V
$ C N( O- V+ V# N. Q- i2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。5 {2 e% ^. T5 i/ ]& C! m
3 a$ L, W+ c7 O- ?0 h3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。! Q" `9 Q5 @+ h7 @2 F- r w
' E b1 j {: S+ o
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。 l) m4 [$ v7 h" s4 g4 ?9 f. O
1 H# w" v3 e- b' X利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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1 ~' I: r6 ]- V2 m本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。+ Y3 b/ }/ D+ w
1 _( ?6 J( {) q( u' h% i一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：/ w' Z3 B% ~! E3 H
/ e0 {1 u9 i1 [$ T) p' j2 K魏氏智力測驗、
% r- t4 I! l& o* s+ K6 u瑞文氏智力測驗、
: o5 O/ L8 q! Z2 }) D: P5 U" j畫人測驗、
, N. B( b$ K0 J: M1 q屋樹人測驗、
; i9 ~/ E5 M8 f) N) \* k- L3 B主題統覺測驗、
0 L" E8 R3 R) q# M$ g( G# ]羅夏克墨漬測驗、
& S% |: ]2 J% _: e( k2 x, Q( e1 m班達視動測驗、& y& e1 n1 J/ P2 i* [5 g3 s
柯氏性格量表、% C: i# L& Q1 S* s7 N
健康性格習慣量表、
/ L( ?8 s8 ^; N' D( X6 Z) Y明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。/ W8 ]# y) l% g
+ m; Z1 x1 E8 r1 M[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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