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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
. W, M* i9 X# G/ y1 D 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'6 ?7 b _9 b# y9 b
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。6 s0 D2 u9 I8 V, h8 q1 w5 N$ \: R* t
% D9 s6 k$ Q' b( I2 L; T測驗內容
) {7 O1 B* J6 c5 X0 Y4 d Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive; ~7 L8 |' y {$ Q
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組/ c$ l/ g9 y4 b0 `
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
- x$ L1 |2 [- u2 z/ | W; v並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中6 ?! A( Y3 O& t
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可( [* `8 z/ C5 i6 @. n
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.0 z6 m( H3 e+ G1 M9 `5 i2 m& S4 a2 k
E.的分數,對照常模即可。
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5 U% {- h. r- J1 q, a$ a/ t1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。, p) K/ j1 b- c6 y8 y- x1 ?5 c6 m
1 R* X( C$ S! G- B' Q% G2 l" A3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。; S2 `1 q2 C- a& T4 ]6 Q% m4 w- t
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4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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. m' i6 K* T* x6 Q利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。" a; E2 Z0 k) ~/ W8 @& H
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本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:9 ~ K0 L* E* K" C& G; X/ S
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魏氏智力測驗、
- y8 Z, q8 R+ j瑞文氏智力測驗、+ b7 l$ ?+ U; d
畫人測驗、6 f- l0 r+ |2 B; `' R+ Q9 j: c
屋樹人測驗、
$ j0 N$ w7 P; U6 f# }- s7 H主題統覺測驗、: _* a$ b e/ j$ C, E
羅夏克墨漬測驗、% O) C! }% [! R0 ?5 o
班達視動測驗、% @' p( D0 J- H5 A8 [
柯氏性格量表、; l7 X3 @: e) E( ?" w
健康性格習慣量表、' W, b+ H) \" \' I
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。- t7 d) z- F$ i
, n5 e8 L9 W$ L% o1 j" Y1 x
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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