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15#
發表於 2005-12-24 11:40 AM
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樂兄,記得呢次係除版務外第一次同你吹水,指教
* @& C t+ ?' g7 y N5 i9 E; I; D0 v+ x3 |4 ^Originally posted by 樂壇渣Fit人 at 2005-12-23 11:21:" g" z. W$ Q9 d5 m/ h
6 J/ V( @0 [7 }% R6 g0 P# C0 G5 R係凡塵之人都會嬲 ' S+ \, x8 E) @. {9 X `
對,否則就是聖人。8 ^5 L# L \2 d- A$ r. O0 d: K) V \' @' M1 v+ H; o: a個d只會講乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」等等大義之詞只屬慷他人之3 P3 m, j, l& r& c& Y' a
每個人都有執著之事
2 I" K2 g. W5 H! X" {對一個細路仔黎講, 你點佢做野甚至借錢唔還佢都可能唔會嬲你, 但你玩遊戲出千可能會打.......呢種小事絕對會令對方心中有根刺
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相反, 教內之仕, 講就係助世人脫苦難, 有容乃大, 但你幾何見到歷史上各教之間可以和諧共處, 佢地唔介意你偷錢, 俾埋你駛都仲得, 但如果有任何對教規典藉不滿之時, 何嘗唔係惡言相向, 一係就同你洗腦, 嚴重d就玩戰爭
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# w' B4 \* B! ?1 V2 a每個人都會有「逆鱗」
+ ?7 t/ l5 ^9 P! \8 z" U問題係你知唔知咁解" P, Q/ S! ^% M( k
當然道行高既就隱藏得好好
. r% Q" z& I( u' k; E但你得罪呢種人仲危險
# W Q* P' o4 @, l5 L所以如果有人嬲你嬲到出面1 c4 C$ V& i0 k( J3 _
呢個唔係最差既情況% K9 w0 r% P' j8 q l/ s
起碼你得個知字啊~ - i" G U) T- l4 D3 R( ?) | A
/ k; {$ W2 D* \! j當然每個人都有執著之事,否則何須教育。 個d乜野「記恨只會傷害自己」「原諒別人先聖係大道」並非大義之詞,而係教人開心快樂之方向。' S* |! f) K' h+ T( W, \/ w
點解咁講?可能你對宗教無興趣研究所以有此誤會,若研究一下就知宗教的拜神同哲學道理是分開的。
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哲學道理放出來當然很多人可以話:『講就得』 但做人總要有個方向,有總比無好。 若哲學道理這個secondary socialisation沒有了會如何? 你看看文革後的內地社會狀況就知。 亂、無道德。
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' s: Z2 I' W- @" ^% ^! h g& B! V% H回主題,同樣一個人嬲,知道「記恨只會傷害自己」同唔知你話邊個平伏得快些? 反正兩個都一定會嬲,但知道這道理的人必然好些。
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所以哲學道理唔係大義之詞咁簡單,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道說:『殺人是犯罪』是大義之詞? 又話:『誰發怒也可能殺人』或『自殺是愚蠢的行為』是大義之詞?於是癈除殺人罪或鼓勵人自殺。 我們都知那是方向,未必人人能做到,但這方向也大概沒錯。 知總比不知强得多。. h4 B5 X- g, f* ]( e9 e N# Q3 u
! E3 x, x& s. O1 |* N- s% ?難道有你所說的事,就無論政府、學校、家長也可改為進行『負面教育』? # l: ~* u5 |1 `
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如上所說,正如殺人是犯罪一樣,有此法例一樣有人殺人。 難道就話法例是『癈』的沒用的?另一比喻,『讀多多書都未必有份好工』,這的確是事實,而且讀書唔應該是為有份好工。 ( k9 c3 ^# d1 E8 f2 q" ~' k# `/ J
但係,用科學統計來說,你敢話癈除殺人罪後會少些殺人案嗎? 你敢話低學歷的人找到份好工的機會比高學歷的人多嗎?
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更重要的是,你會教你的子女不用讀書、不用學聖賢,行事應該以自己的思想為準則嗎?
7 W, ?3 d+ C+ X* I) b" \. n當然不會,因為你都知誰對誰錯嘛。# T7 x6 p& u: T1 A; V8 j
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所以,有宗教的哲學道理教育不等於無人犯罪。 效果如何更要睇信的人有幾信,但有哲學道理教育的社會理應比無的少人犯罪。 你看看文革後的內地社會狀況就知。# a# h+ L$ b4 Y1 q; |
( E) L$ @$ o! m. j4 O" \2 y[ Last edited by 機密 on 2005-12-24 at 11:52 AM ] |
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