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106#
發表於 2006-4-25 11:12 PM
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我覺得唔好乜都賴晒落去教育制度上! R! O& G0 P' U& Y e N6 v6 S
賴落去教育制度上...即係間接賴去政府上面
- s3 `0 D; p! v. c/ K" S- d/ |香港人就係有咁既毛病
. o' v. n" I5 \+ O2 {8 c! b/ r+ S有錯永遠係政府% j1 a8 d/ `! h2 I& H; G" T) s
! r4 j+ \. G+ z6 A# L& B+ w/ U! g
正如樓上有位人兄講得岩
; ^2 L& s/ Q4 D; {4 x/ p( h6 o3 r係社會
# E0 ^2 e1 @% x3 _' l" n* O7 Y" w
3 J7 \$ n5 a V1 c4 x0 O5 y5 A7 x簡單黎講/ T5 _% N- V+ X; d0 j
一個人學過幾多野係冇可能將佢量化+ j7 r. w( ^) y
就算你遊遍全國,識幾多野9 `- S; g5 m3 a/ _
除非個老闆好了解你
3 _; R2 m% _- P唔係你憑咩話你識好多野
- h& H) p! V4 M; }5 m說服個老闆請你??6 }9 W# \$ e% b% ?/ w
; h, d& G" g3 }* v$ d9 j3 X! n! M
基本上唯一可以將你既能力量化就係張cert9 r/ X8 @7 m5 K/ ~5 x
或者你既資歷都可以(即係你之前做過咩工..有幾多年經驗等等)
! F5 s, K+ t' E9 z6 d但對於一個年青人
; y' a$ N7 g& q0 J! z6 s5 E後者根本上冇可能有
4 d( w+ r( O- a7 w5 U9 n; {2 J& X咁咪惟有前者. ^% W/ q/ u, I1 A+ s
' X/ I6 i, N& f簡單總結黎講
/ P) l, X$ N! t5 ~' a' E+ L「向分數看」呢個係必然
6 @8 P: T8 m5 D2 {0 i0 S. N因為佢可以係話你能力既證明. B- {% ~0 [; e$ \, w" l2 Y: D
比一個對你完全唔識既人信你..你係有一定能力1 Q3 C$ `' Q/ e, W1 W& V6 }0 w
# A1 D) @; f% I, [, J% A; p2 `9 ^" g' E' {, d: x. x/ E9 d& _% b
呢樣同咩教育制度根本冇關係- ?! D- y0 s7 s: v, q' t
唔通唔要考試??" |3 X7 W. f& O2 |: Y. G, u
冇可能! A& ]: q% b# i J% ^7 L& f
有考試就一定有分數
! @! T+ |9 X" c3 A: m( C咁考試多數都係考卷: d( x7 \) h* a1 V% o( f6 F. W5 c2 U
考卷就一定會有skills... t0 l9 e- w- Z: ^ b
而補習教既野除左係一般該科目既內容,最主要都係d skills
4 h% m+ s3 O1 D
& W$ L0 C0 E+ _換言之
6 Q9 S" A% C8 H e極其量都係某科目課程上既設計上既野
: C8 _8 _' R; @! n8 {0 \6 e咁同教育制度冇乜關係9 u7 ~2 D; E+ u2 r. ^
2 F3 B' |$ J* @- n) i8 J仲有" ?& c+ U' u0 ]: ?2 E* Z
正如我講到「向分數看」個問題
+ N( l5 B# D* j/ J- N好多地方都係咁
+ b1 D3 w) |4 W0 T+ y% `原因我都解釋過
1 V9 O; {( n* f* D7 {) O6 O: J但我想講呢個唔係香港獨有既問題
, ^% a0 d- ]/ w# ^- Z$ N; b
& l5 ~) {4 L0 N而我認為呢個都唔係一個大問題. ]* u/ S( V; q3 k+ m
而家好多人都漸漸認同讀唔倒書. v- l0 ^# b* w+ @# j3 F0 Q
cert滿江紅都唔係一件咩事
( R1 ^# W8 R8 Q( F; g( q ]9 w唔係一定要循所謂「正途」自有前途/ j% P2 r# s' l- u
1 k! Y% E- J0 q/ W ?6 y) C3 g$ e* L; R
個人意見~2 |8 n: \: `1 K _7 ~0 T+ l4 Y, d
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