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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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2 u0 b D6 S1 L3 Z6 M第一場，史論5篇：- M5 O% P9 |+ B7 b; ]! ^! f4 y! H
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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0 N( D2 _/ t8 {9 p% A “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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+ v/ R, p* i P “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；8 C5 k6 ?4 T: q8 x7 O7 D4 o8 p
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)) y0 x6 b u8 ~$ ^5 |+ b) A
' |' } p; h. L# f) i3 k# J 第二場考各國政治,藝學策五道：
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( l) `* k- g: [8 ~4 C, N2 B& D 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。4 \2 x' D3 K- o2 ^ g$ \6 U* L
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。( g( r8 j5 S+ }3 ^5 T: K* r; i
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。2 R! t- C7 o3 w# T, _# z8 |4 z
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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. `: q5 N+ _$ J c; O 第三場《四書》《五經》7 Y2 n+ ]# [1 W) d& f
* v, I# R0 ~3 m6 j# R: {) ^1 s0 K8 S 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
3 \6 d0 _2 ~6 E: ]; D2 [: e 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。) }/ _3 G6 [- P, }% J9 E x
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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