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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源. O- B1 V3 s2 B: ?2 N! o
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'+ ^3 t4 P" [" T: J, `0 {
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
- I. N% X+ Z3 v! l5 `, r& r# f) \" v! @' }% J
測驗內容
8 [; O) _- S$ D* P1 K Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive7 t A" Z) y! T4 v. Y
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組5 w, v: `$ c* s" L- ~# |
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果+ f) O5 `" i u) L- }. t" l
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中3 u8 b; f/ j+ @4 f8 B/ f
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
- {( |5 U/ C+ Q6 h( }給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
+ v; X: @* X8 y2 o0 Z+ U" r: TE.的分數，對照常模即可。
3 T+ w+ S3 u" H/ r7 L2 z
; u# y5 n1 v+ f: a- \- U1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
, F8 b c) n: L5 |! }6 O. @7 Z9 Z
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。* O0 `, r W6 L; V. D `
: Y9 Y2 ]8 {8 o, ^. X! i3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。8 Y& l7 q" C/ Z' Z* o
" ^- `! j9 A9 R0 G5 U5 u
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。5 C; z" \, W8 {7 E/ F! j
5 Z% q/ ^1 k7 [# r0 k) }
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
! E$ o: n @! \ ?$ w) m: w; r2 L% O0 Z
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
2 @/ e4 x" b4 D- C2 f5 `9 u8 T$ H5 @3 \) }9 ^
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：, a& Q5 [+ z% @" {7 H0 C
7 z$ o t7 X; h
魏氏智力測驗、
9 O+ f2 g) E" P( n& q0 M& G1 [瑞文氏智力測驗、
0 x# F0 N4 y9 K: [( j6 f畫人測驗、5 k8 b; ^1 j1 _" M2 T* ~
屋樹人測驗、
) K$ H# t9 @% {" a主題統覺測驗、
. k. \ q, H0 [& z* S5 e) s4 L& `羅夏克墨漬測驗、
2 E% {% @5 w/ N班達視動測驗、
& j0 ~5 }) P% A) A7 Y% j( I柯氏性格量表、% ]0 F. Q4 ~: n: r8 G' {/ t" a
健康性格習慣量表、
4 ?- Q: \% W5 a5 m明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。' {% s* W* ~' U! r, f' ~
( I( `# R" R7 T; a* Y; R8 V
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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