|
- 帖子
- 16584
- 精華
- 1
- 威望
- 520
- 魅力
- 389
- 讚好
- 4
- 性別
- 男
|
1#
發表於 2006-8-3 10:00 AM
| 只看該作者
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？( f9 `1 l* i; t) ], T' b
5 ^, B' v* P; n4 P) R; X: A第一場，史論5篇：
3 v/ Y5 k: D% E! v! y2 a" t% y
_1 P3 a; g; ? “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
( G: M. l& U$ l7 f8 l
0 n* K4 I0 N5 _ “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
/ l s$ ~, c/ J: W
3 A7 B* D8 F$ `, y “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
, m. h& \2 [ s% F0 c/ J$ [ 2 H5 h q7 L7 {4 L) c9 d
“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；( ]: e. Z2 f5 t1 \4 x1 A
7 f) L1 n) U3 [, t; A ?% {/ D
“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
J' U6 b- g1 C U7 j G , [* w% K- v1 [/ R# m
（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)4 ^8 z) V. N* ?6 }0 j) c; O
* \* P: M [, @ 第二場考各國政治,藝學策五道：6 `, m" U; @7 x+ x/ Y8 ]. p0 k
6 s& M$ I; {6 U
1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
4 Z' P3 A8 t/ j6 M9 f7 S5 P ( @! H+ }, N- F/ Q
2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。1 x/ U0 z9 P1 d; P$ j, f
! l# c5 D- P9 j# r
3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
5 z# ]( T8 ~$ V! \ 6 |5 @/ S$ x* _% y" f
4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
1 _( R! @4 r: [4 _! r
- ^, V/ d# G- v 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
/ D. U8 I9 X ]% d# Q3 @8 ? % [; [/ n3 [: u: P7 @+ p, D
第三場《四書》《五經》* B v1 Y4 h- D' @8 m3 _0 u) b
& c+ X U4 }: t 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
- t+ e6 J4 v% h. e9 B u; W; t 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
+ l/ T5 I8 O, V 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
|
