|
- 帖子
- 16584
- 精華
- 1
- 威望
- 520
- 魅力
- 389
- 讚好
- 4
- 性別
- 男
|
1#
發表於 2006-8-3 10:00 AM
| 只看該作者
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？ U K- Y% D0 I
2 x$ A% v7 c/ E" g
第一場，史論5篇：
; j8 P) |) B# u N$ H6 n $ l" E; j" G) c7 z# a
“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
; i) ]. {8 @; R/ L# q 3 s/ m, M: O' d( Q* c, s
“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；1 F. l. X* u4 T8 M/ }7 X
0 j6 T' q w$ E- O8 C8 r “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；; Y v. C. j! E3 O
! E4 Z1 W: U; ]; Z9 {; Q' a" f- w
“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；* W- {3 h2 \; ~
, E6 I. ^6 r9 ~. O8 b; K “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
# L( P2 w! a; \7 s+ \; N' E7 e. b1 G
7 B" ^: m5 H) N4 x3 @ （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
x, T5 m2 y. O4 S8 h; x7 m - Q( T6 \. ~2 w3 }* j% i
第二場考各國政治,藝學策五道：
- t0 e9 p. K( x( I
. U1 t/ a' V0 v4 K( B7 t 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
3 x% Q- j1 e' m; x5 q6 ~9 a ( q, D9 f2 u8 c& d! ~- @; ]( A
2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
0 Q; `: B3 _- Q9 a) C, V
1 e. K" g6 f& S" s0 \( D 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
& ]. C. |4 p" |; q6 ]1 Z* S1 g
6 e* p7 S- P" x0 M 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
7 t2 O- W7 W: Q* @$ f$ y \' S $ w. n; W$ W) ?! U
5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
6 I- r) t! G, y. ~ # B9 i4 H& H) |2 ^" |, s
第三場《四書》《五經》
( I. k6 N+ C2 f7 A+ ~ 5 H- E& D2 m7 W7 j- i; n
首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，. x3 L& w; t1 X) P8 K& H. s
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。' g* |" }: D3 ?+ @' \3 n
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
|
