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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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7 H1 M, E2 N# y j1 m第一場，史論5篇：. Z: A' g4 r1 Q
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；0 T' }8 k8 X/ ^- ]
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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& M' H: p9 @) ]* J4 A0 d “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；" s5 z4 A- @6 W- k. U" j; ?/ ~/ B
6 P" q E. c; B" Q; ` “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；9 A8 `, L/ T+ ~. ~1 v( v7 X$ G k
5 P6 o6 `3 G: s" V( T “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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/ A2 X. q. G+ y3 V/ n- T 第二場考各國政治,藝學策五道：
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。* P: }1 P3 F, Q5 J# g
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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! v3 h/ y% w+ C5 }! r) ` 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）7 B* F! b. ~6 P1 J- B6 o2 [# n$ P5 ~" ~
+ P4 Y: r0 C4 W6 _2 X0 t 第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，: J8 ^: E* O# M; D
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。1 j* \% b/ U+ E' ^) [
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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