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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？1 }. l, q- n. b
# C9 D& m8 I! B2 }3 ?- }第一場，史論5篇：
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；& o$ f0 g' |9 m4 u# T/ p6 [' F
& j" V" x" X, R$ h0 m$ s; q+ b “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；
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1 a. {7 @. O/ H3 q e( P “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；( ?4 C/ Y0 f, w# L! U
% u$ a1 {2 e5 H, e “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；; l1 M2 t4 Y' G# o, O2 T
" w2 n' W- S6 b% B “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。2 x: ], H& g# Z( m; B
; ]2 K5 h; ]' |% ]/ r （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道：
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。9 N2 I: G- A( P9 x; [7 Q
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2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。8 c7 Q" w# t# V( I/ R5 i
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。+ ]2 ^1 ^. U* p. x' Z) B% y( F
9 X! N! Y, D t; ~7 H 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）) [6 m1 T( A0 t2 |+ ?3 [
~0 w+ q3 _% [& Q2 Q: y2 } 第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，" K! h2 @4 u. v) L$ Q
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
9 N1 B2 r: u: Y 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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