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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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第一場，史論5篇：
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；- G4 F$ Q7 N3 N, Z
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；- q9 q: V* o Z: o5 N
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；$ P8 W% _8 `6 k T. q5 G, ^
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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2 o8 I9 E8 H) J! t “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。: f. b9 J! S+ _7 K: |1 ~+ t
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)& [# q8 U, y% `1 S: S' x
8 [. A( J6 E7 a$ p1 {, U& |$ h% E 第二場考各國政治,藝學策五道：7 w1 I$ [9 j% ~$ Y7 T6 a6 C
# A$ U1 v* n0 { s 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。5 ]- z% R# Q& b; W$ K9 h+ C
4 V, p! Q5 L8 @$ @ 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。% ^4 M, u4 J7 M7 j) b# T
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。5 d8 H. ?) i4 J' R% z7 [) W
( V. ^1 b6 @% A8 R6 _' r4 N 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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! J8 ], t- L0 Z$ z" J, D 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）
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- W9 o6 K* ]5 f' `' V( z3 l 第三場《四書》《五經》
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，: c- j- b0 _5 {) F- c. |
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
( X# F- q3 f8 s 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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