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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源: u4 \) q. t3 ~8 s1 ]7 F( s/ h
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'3 V+ S0 v% P2 d* N+ C
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。, j" I" B$ M1 k5 r& S$ Y
; u6 t' W6 Z7 b G
測驗內容
! B0 L% @8 m8 } Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
+ m2 A, I/ y: E, lMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
4 Q( \+ [5 q0 }! d$ B( b' V9 M有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果' i- ~' ]1 U# k" X0 A4 A* ~2 j; |* C
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
& d2 r# `; C1 z" Q, D& E h( c的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
& F( n2 _$ w Y" m @- R給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.% |, V$ I( ^& x$ ~4 Y9 z
E.的分數，對照常模即可。1 r8 ]0 N! q/ w0 |0 @9 M" W
% o( k6 R+ K' n% M" z+ A; @1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。8 c4 ?+ W+ O- c0 Z3 u+ J$ b# K( S
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。/ b/ z' M* Z4 s0 T
9 F- O) C" _$ U+ `% p4 E0 O/ W利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。% T/ N8 @& H$ t! u
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：1 d+ Y+ K) B g7 c+ \5 U# z$ r! A, W
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魏氏智力測驗、
6 l5 Y7 c" F% d% V* y瑞文氏智力測驗、
5 R! K1 l$ k$ t8 _畫人測驗、7 }5 J1 z* c; ?' P. X: L# T
屋樹人測驗、# e3 `0 x# U/ T* A$ i4 s5 k `4 Y, L
主題統覺測驗、+ Y5 Q+ `& V' X+ `) r% i: S/ T
羅夏克墨漬測驗、* o' }/ t- z) v4 _: j! }
班達視動測驗、' M" r( H X6 x/ {& F1 h
柯氏性格量表、
. E4 R* R k" @; w/ U2 [5 V% l健康性格習慣量表、
& c2 B6 I8 j. ^5 r$ k; M3 j明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。' p4 a! ?2 Q! B9 J# S A( _
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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