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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源" A3 W0 s4 @, |3 [5 ]2 R! b
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
; [" ^$ p! k1 Y }- z# x$ ^) ps Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。' C2 P' r5 |2 @0 W ~1 K
4 e: c! P0 V8 U
測驗內容3 Y. m) u0 G" e" t' H9 D; E) I& n
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
* F7 E9 A$ ~7 Y( b8 kMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
1 V6 n+ ~ P) ]' E; v有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果: w2 j6 X8 d0 T3 b7 ` {
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中6 x( G+ n( |+ m, E9 _* l
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
6 l0 {7 _% Q# G給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
- K5 ~% [% a9 q) `; |2 r3 \" UE.的分數，對照常模即可。
" c9 Y) q: [" m# g9 t" b. @7 Y2 |; B& C$ a5 n! D/ p4 E3 R
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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- q0 T$ {: o7 J" \7 o4 X2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。* n/ r9 }9 \2 M& u2 G
^4 H- f! y* s: i6 w: @利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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9 c/ O, c, W7 E. f' S# o$ g8 r本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。0 O2 b D- w$ E
6 V, z( S% x6 Z& {2 m& D/ A
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：: ~, q9 Q( Y6 T$ A7 E5 m, p: K
# s$ ~1 u: h6 v魏氏智力測驗、
0 m4 ?9 o( ?( T. R! [瑞文氏智力測驗、2 g: Y3 _$ E; U( T, w* k2 q. W
畫人測驗、; r' y' p- T$ n+ |4 h* C5 {: M! r
屋樹人測驗、2 x# X7 D2 h; }! W# Z+ v, u
主題統覺測驗、
+ g9 @4 D0 h- O' d7 V9 n4 j% [羅夏克墨漬測驗、- n) _6 H# d0 f* D% @8 Q3 S3 d
班達視動測驗、- w1 i( h% C$ X/ I3 S
柯氏性格量表、
6 J2 e. v6 S( l健康性格習慣量表、
* v. ]+ p: e# h9 ^* m* ~明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
% L* }. Q8 s4 _* w0 _/ `; ^: K/ x0 Q+ V7 D1 a0 q- ]
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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