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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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第一場,史論5篇:
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9 h d9 {7 l. d5 ^ “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;6 M* q* N5 R1 I# Q' h" R3 A* ?/ h$ v
# M f8 ~& w7 T, c% E0 c “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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. P+ q9 c r3 W7 N8 Z$ } “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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8 D- v- b; C; f" R* S “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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: [4 j: L/ y" K, [$ n, C8 { (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)* @$ ?$ r1 g7 E! N
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第二場考各國政治,藝學策五道:: s i/ E% L6 S$ V F$ s% X [
0 B! W% z) N* r6 p/ m/ g 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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0 g, J: O5 Q3 Y( x( B2 U. Z 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。( M7 U9 A' ~1 D
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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6 n E) L- n8 n/ b K 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。) K2 e8 H' S; p6 y' U
9 X. C0 o- W1 x0 f% z. O" T 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)3 e: N% D& E- I1 Q$ ?4 u
8 `3 Z$ Q+ ?& B6 `6 N: A 第三場《四書》《五經》& g# z! V$ ]% K
* t. h2 x- {' F 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,6 ]" q2 [0 S% p. Y0 a0 `
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
* y" X0 Z% e0 L# d4 h9 U& Y5 m 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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