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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？. P+ ?# I9 ?) r
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第一場，史論5篇：
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1 G; R6 l6 h9 r, K* i7 q “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；- v. q' B% A" b E
$ u- e7 \% u- N, T* `0 | “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；2 d% n, P9 ^1 l! I
/ j( y+ @$ p$ q) s) ?4 k- w “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；4 e3 P- ^5 p' V) A: z
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；4 `9 u* S z$ i+ l* R- i5 ^* ^0 e
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。3 X2 N0 n2 _* m$ A- z1 e; W( f- V
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道：# A! z& R. H+ u- D I
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。& f; G. W+ |/ V) }- x6 n8 l' R
4 X& ^1 ~3 b/ e- Y 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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- G4 F( W: u+ O/ [0 } 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。) N, d& B5 T1 |" ^+ \: G
, H9 R- h. j6 V9 ` 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。- _( h2 ]" E' _% q& h; p" P
2 D B2 } s$ `7 R h1 t ]) b 5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）2 A; s6 I5 A4 G6 v
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第三場《四書》《五經》. r7 o/ p( w/ U
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，
: V3 @4 Z/ b E9 _ 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。- J& c) o0 W( k9 v' L
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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