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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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. e" d1 z! H/ u8 C第一場,史論5篇:3 i2 d* j7 T/ @# {, e' L
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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6 y6 j6 H" j$ W “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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3 ~7 W% Q9 i7 W& S( N9 h( v) C* Y “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;* i; l( u2 _4 ]! ?# T
* U0 C7 S2 T) b, i B8 g& b# g6 K “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。; `' h: v! a3 x/ O" X3 E
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(第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)5 C# `" Z r4 E7 R3 n- P
. s! T: W. g9 b+ I; t: _% w 第二場考各國政治,藝學策五道:
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。- {' r H' K5 _
; F# @ Q1 X g+ f) R- J9 r8 n; B 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。8 }* J* H a/ s) W* p3 Q
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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% h. q) Q3 `8 \ j) p( Z 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。" l0 o, T; z/ S4 H
9 L0 u9 B4 s) U9 `$ y 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)
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第三場《四書》《五經》' I4 J3 v N8 T9 H- D! P: ~& U
7 i6 `7 H0 a& T: x3 B 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
* F6 E$ y% _, G% z) ? 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。. `" j; E. h/ |7 |4 T
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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