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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?" v1 E! d( _" r7 a, o* K
3 j2 T8 q; c2 R第一場,史論5篇:
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;. A9 F. k; p2 N" c" M
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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# z+ X M3 G |0 j4 P. L, D “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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7 A( E$ G- s1 O$ c1 v8 X6 {5 G5 D “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;8 N) `, b7 ?, l$ Y7 U0 G& e
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。" R- S* B9 g1 P4 ~% P- a
' m. ]: ]2 ]- a (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。); f7 @( C+ T$ V3 ?* W; I+ f+ B: Q- ]
7 F$ Z# {5 h0 |0 h, u2 \ 第二場考各國政治,藝學策五道:/ O# p* `& P/ a1 e! N7 T; m0 j9 S
U8 y0 ?1 h& J( P2 Y 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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7 Y& [( b5 K( D1 P 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。7 t+ s* K8 h3 N8 ], K
5 C- f2 m4 M- `6 B0 ? 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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+ i/ h+ o2 }% ] 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。7 @( t+ f& Z5 G# [; B
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)3 @: B/ r+ v! \% c1 L! S1 M1 Q
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第三場《四書》《五經》3 r n0 R# D' G3 a# U
0 A/ N8 e" P$ x7 N1 M/ l) g. T 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
0 q: a( J4 t2 {: `2 y2 v 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
2 b+ z) N/ U( n% u- J 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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