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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?1 y, a7 r8 g9 T# ]! Y
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第一場,史論5篇:8 p: ^" z/ a$ d- `" M7 e
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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8 _1 h' S0 G W% r" l+ M “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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2 F& F' W# ^9 z& t8 m “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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' B+ H, f$ t7 d+ q" L “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;' c0 \& Y1 G- V
4 I8 o3 X+ A9 [5 c, F “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。8 C9 n4 b3 k/ e7 T
/ I+ d1 u6 W, L i. P$ `6 Y (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道:* ~( i8 v* ^8 ]) o
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。7 a0 P* {5 ~, i" L6 z" m3 f& `( B5 c
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。2 Z6 h7 t- l; Y5 c2 c" {
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。. V" c! L- Y* \# |
5 U4 d" @& M, M1 @ @/ u! S 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)
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$ a- N9 p/ B, @3 J+ s: V4 I- [, ^ 第三場《四書》《五經》: U" l6 J2 Q% I! ~4 Y1 n6 l3 w2 E
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,! ?( G% _ s7 {
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
' X8 Y" ^$ V* ` 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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