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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源- x7 E, j$ r# c7 X3 G# P) Q
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'# y4 G# D$ T, l% ^1 t& K! Y8 J; _6 u
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。! x% Y( H! G( _( E
6 p3 x6 L( V( S' h' A% {7 N. u測驗內容. {) w5 u0 B# n+ W1 E7 K
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
* Y9 w* u) g- A$ g, i2 n2 bMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組$ v4 S" e9 p, S" r# D: z1 J
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
4 L3 H, Y; h3 m) B; q並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
! X4 x9 w" N% I- W; K* d的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
& y+ z! n7 i- x# l5 {2 A給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.: A& i% E- A, a5 C7 g5 ^5 q
E.的分數，對照常模即可。$ }2 @1 f) p$ v: }& g% Q) y' S5 u2 R/ U
+ X9 a3 u5 ?0 C9 R+ E! U
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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o* J1 D1 u$ ?+ h2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。6 \4 f1 N$ k6 I0 t" [' E
$ S& B/ |# r" C3 }9 l) P. C0 G6 k' a4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。$ F; w8 ?5 f2 o5 d
* v1 m- S% I2 G. O& j Y利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
) L" W, n' W7 t" V# o$ C, V/ K" K$ y T* t4 Z
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。. i% D9 G+ q* o. X" m% L% B4 c& e; A
G; N, ]7 b, P一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：1 t2 W7 \& V( w2 h, z# G* ?8 P z
0 `& o% S5 p3 S8 @; Q( a
魏氏智力測驗、1 z1 R* W- _& F) v; l
瑞文氏智力測驗、" a1 t# v* p" s a! G
畫人測驗、( M. E# r! L( O
屋樹人測驗、- k3 ?+ z5 z8 I" n" U& q
主題統覺測驗、- B- W: R4 N) S# E
羅夏克墨漬測驗、$ T# s$ b" J( I
班達視動測驗、7 H$ Q- x* z7 M, _
柯氏性格量表、
! W3 x u" ^- H |' ?& M健康性格習慣量表、
( n" q, e- ~4 W$ F; e: R4 y明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
) y- n. J% f* v; Q' ^* T5 n e
8 F7 ? B: r/ l! t8 u4 O[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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