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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源) q' [; U. A I9 O2 Q
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
i* ]/ S6 y4 i& h+ K! Zs Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
' Z( a4 E& ^, e+ `3 F- G* [
/ K8 T9 q2 o$ ^; ^+ p測驗內容7 s) z: ], A) O4 b2 R, j w5 n
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive0 l0 r) W' u0 o$ Q3 G% W8 _ ?
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組8 n% u; a, x' P7 {, O' E
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
2 D) c4 e7 c% }4 N6 Q並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
. {4 a- c, R6 r" e5 O C% ^( Y5 E的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可- l) s2 Z; r+ ]
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.2 x7 t" `3 U% Z: ~/ C
E.的分數，對照常模即可。
) t. n) t3 P6 P" K- e
# d* {# l- w" u0 G/ z: s C# a+ ]1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
$ O+ ~$ c' h6 T6 D* V. N: g* p, |$ k8 ]! H
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
* _, B; O, r4 i; c; E
& S8 i/ x% @3 R P8 m4 G3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。( q% h0 V! I1 D
+ n6 o5 p0 S$ R# z5 \& }
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。( {& Z k0 M! H
; @7 U. t( N/ Z利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
; t6 v: }8 y( S6 V8 r7 w1 E) K( ?8 ~% F' ?/ @. t4 w
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。$ B- w- ^3 b; F7 q( c$ M% b
( ~2 ?$ i9 |$ R% U
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
7 B( X7 I; K& a/ U# m" e6 L7 C
3 t5 j q% N9 g3 o" ^5 n3 V1 `5 _魏氏智力測驗、
2 m, ^+ v1 L/ W I$ k瑞文氏智力測驗、' |; ^7 [# A# o$ h7 s7 ^
畫人測驗、 e' T, J$ m. S3 O/ U% F
屋樹人測驗、
; Q( e Y4 Z1 `6 q: G" M9 V主題統覺測驗、
* e+ H+ j% t6 y. {羅夏克墨漬測驗、: u* V* K' W& K& L
班達視動測驗、
- K0 v% y6 w) J; z I, f柯氏性格量表、
/ P; G, M3 N( q: u健康性格習慣量表、
, t( Y1 D8 I5 _$ T5 U明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
& @' \. a3 |) `3 y; G. i7 f0 x. y' U+ i- p, L! T6 l
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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