kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
' J8 f9 g  Y3 Q8 c, V0 i4 `3 l: ^' ~# B7 \; G$ a& z9 J

' ]* z1 B0 p5 b- W8 H辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

& p; b3 G4 V9 A9 `$ E! e
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變9 U& j, N! c* c3 M& {, S/ d
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C # S. U# ?8 i, c) a% [
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  
+ E, Q1 B5 Q9 h$ i) ?23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
+ \+ ?4 P; W' @2 w8 z34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B- }6 `" N3 U2 F* y: o. f0 O
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
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; c* y1 I8 B6 C$ ^; |[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:
7 H; M8 h% X$ s& D; ^6 s8 j7 y. A" `
端文個test問題組合的確一樣,但答案...

8 T) @" a$ t& x/ a: J5 `9 y: b

) Q5 E2 J5 \9 [7 q- b吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源0 K' B( ?  m; N% C9 h  U
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'9 ?" l  `1 `& K! l4 {7 H$ B
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。! E6 c4 @4 P2 H( r
7 r" ?. t, e1 a' z) M
測驗內容
" v& a) V  O, B　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
$ U4 i) [/ x; N; R. p: dMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
& O6 p$ s# \: x& ?, k$ w有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
2 T2 H& N2 L/ t2 G$ c0 t並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
1 N- I1 \  w1 E7 Y4 Q+ R1 `的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
9 `+ }1 ]& p! E  e5 l給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
( i; W5 e8 D% s3 @E.的分數，對照常模即可。4 M% z/ e& h4 g+ a) R- r% C" g! G
9 L; l, V8 S: V+ k5 I
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
# w8 y9 }* V: w5 w8 `) Q+ o
& F) o: s+ J' E& ^8 e2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
/ w( j+ ~4 l7 r  k3 _( t
1 H8 n% f; V8 j7 f/ N5 ^3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
' r; s. ~7 M6 A8 M) Q# J& G. V' o: Y: C; p% \/ v" P
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
4 ^8 R: H0 Y4 H5 y0 A5 d
. P2 b2 e- n1 |3 g4 A利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。8 I/ M( A! x: R* e  }# d& i4 t
" H% N4 R  o0 i- K% S
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。$ M" z& f0 p5 y6 A2 v( c0 B7 s" G
# o: b* T" @; t! z, [
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：: h# @% A5 {- {, W

% x- w$ V9 _0 E, m( V8 ^魏氏智力測驗、$ U& F; S7 x  _2 f, }& @: z
瑞文氏智力測驗、
) \% a7 t1 E; {" @$ ]& y5 S- d# U畫人測驗、; F+ j0 Q5 Y9 f) X  r: X
屋樹人測驗、4 S1 T. j4 y% B* r1 K& I" l
主題統覺測驗、
4 l) r4 Z3 Q% k羅夏克墨漬測驗、6 k# j8 J  \% m# K: X/ C( S: D0 `
班達視動測驗、+ `' Q5 P; M" P: b/ ~, X5 z
柯氏性格量表、
1 m0 a  |# b; d; w7 y) z健康性格習慣量表、
4 T( v9 G$ H! j  a1 B明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
5 }! y5 f7 @& c: ?+ {
" t( L6 L( X/ v[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:/ h/ |% i; W$ n/ t$ O9 ~: q, U1 a
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