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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源( n. ^& d1 k/ A) q: p
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'4 k9 ~; n( {! j8 V x( B, M: V
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。' a* J {( K. M( e& Z
6 [/ W; N& G( y$ r: @測驗內容
1 E5 q$ f+ H$ K3 O {/ K5 m2 \5 | Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive; K# Z) f8 W6 @4 k8 `) Y" G7 J1 u. F6 f
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
/ |* y2 F) b5 ^# \& {有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果$ I: F1 Y5 s3 P: ^: m1 f
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中5 A1 }- |$ y7 m# h9 Q/ Y
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
; `4 \2 A- l; z8 f" L0 P給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
/ p) d8 U2 C& P+ n0 ?( ~E.的分數，對照常模即可。
; D9 o& D4 d+ E: s. f% h' c& P9 ]3 j$ d" x; C) j, N$ V
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。2 }1 S/ F1 W k; c
/ q ~% y: {2 K; T) I8 O; l$ ~
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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! D, x* g& Z( w: p6 o3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
8 @* q" }0 }! e( Q
g! T2 Q% n( J/ k {9 f g本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。0 v/ v3 @3 r8 ^- z7 @3 d; @
8 v5 u- I r: h& Z$ O) Q
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
?, o( |$ ~* ]% o! j, T; K O9 @* [0 R, a
魏氏智力測驗、! o8 Q' y7 O2 \3 ~, G. W/ P C
瑞文氏智力測驗、- L. y, Y; }( W- v6 d/ h* P+ @
畫人測驗、# E3 b( Q9 K5 M5 T" K$ S
屋樹人測驗、
# l! l* z+ Z& M8 i主題統覺測驗、6 H0 e2 k- B1 W
羅夏克墨漬測驗、
. b; B) H% v- Q班達視動測驗、, S2 v& U- y8 [7 }8 w
柯氏性格量表、
+ {1 [7 D! x) ?% `健康性格習慣量表、) P0 b4 _! g& I9 _% g7 V4 p. Y
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。0 m0 E$ U2 M( S0 y
0 x; d4 e1 D3 e[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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