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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源0 K9 a2 y) Z5 F; c6 h+ r, g/ {
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
" h) `6 {( z3 k6 D* os Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。! l/ w2 s5 E9 j' T: O" s6 k
# ?- `5 f! O9 F, h: B
測驗內容
( S& w1 O) _' b+ A Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
$ y+ {7 b( S4 b7 W: ]# ZMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
6 O, n1 c# k- J p有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
2 s# l1 ?, e" W# ~7 C並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
% i/ M) u8 z; g的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可# c5 ~! f0 u. C6 n" x) l
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.' q6 n6 R5 w* U0 X6 Y4 p7 V- ^
E.的分數，對照常模即可。3 |9 f; ?& L$ ~% O. O) Y4 `9 p) b
0 e. s: Z5 `$ n. e9 W$ d2 o j c
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。8 A$ N0 ^/ j, q# B$ x9 c
" v3 K$ ~/ {( ]; W u4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。2 [4 _( {3 T) @ H. F% f7 ?
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。! _4 v! x; C, f+ W5 Z" b* J9 n W
* ]- V$ T7 i U5 @4 J: w本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
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& p! Z; A' ?' ^' r3 p4 ?% c一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：0 M# }% }) n' S; f
1 l# C; V/ m+ a8 N9 V7 G' s/ m$ n魏氏智力測驗、
) K9 u; A" _8 r% f/ V" C. H$ N \瑞文氏智力測驗、
, @* R% [( B& ]% B% D; C畫人測驗、3 J3 x ]) [ @7 C
屋樹人測驗、 `( u) n3 u/ Q, D; M
主題統覺測驗、 [+ P: H% d/ l2 V- A
羅夏克墨漬測驗、6 w m' g0 }! K/ {: z$ P6 C
班達視動測驗、* k C- S$ |- [7 _+ K& G
柯氏性格量表、8 o: W* I& y8 W3 J
健康性格習慣量表、
. I' M6 i( x( @! |* X/ E. Z. L明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
! w. w+ Y0 R5 x" L* J
2 `2 q+ Q0 ?$ M% J% ][ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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