kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:. Z' M" `+ t+ `4 D

7 A' v/ A( _3 g8 t/ V$ Z& H9 k# h" g8 K1 W0 T' P
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

6 w9 Z  k' j0 C2 J) J
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
7 n3 s/ H( l- W) A德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C 5 w4 V* m# V3 x! b, d
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  + h2 ^+ U! g3 T$ O, F6 ?
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
/ I" S' n2 p4 d+ A; |8 w+ }34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B) H+ d; P# B! U0 S
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
+ H( R- W: C4 x5 I- |9 y# w7 y( k) e: B# [+ c, v1 ~
[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

playbr2

Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:+ u9 x# ^& s# ?4 o$ k
; s. J! k/ x+ f3 s, B- a
端文個test問題組合的確一樣,但答案...

7 J8 r% T. r& U6 H; Y
3 B4 ~$ G; e. a5 a* n; l. o
吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

playbr2

測驗來源
) K  q! ?: j  c6 X) h6 D　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
, Y  Q4 G8 Q: k1 B. T0 Is Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。( `4 A( P+ }: w9 Z

8 X% h1 J7 x6 ^- F! Y/ z  I測驗內容! w+ j$ T# U  t0 Y
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive% c( @) }+ U( @# o6 n
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組& Y. W4 v2 N' s6 t# H
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
8 Y6 m1 n6 r* x2 D0 `7 K並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
$ P7 H& T5 K* D的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
4 M9 X. ^3 C. D" a給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.! U5 W9 P" a7 r+ k. e9 L2 Z
E.的分數，對照常模即可。
0 z& D! X' }" K1 `: S5 L: v  i! j- ]9 @5 L( O, e+ v4 c  ~, f: V2 j
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
; E3 B1 f- L* E" ?" o$ ^& b, y; |) Y& p/ t0 C3 j3 J- b
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
, {$ _* y' U* v. x! Q  k
: P7 ?* @, x. `2 H' H3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。/ R! ?/ ?9 N% }  T/ }+ ^. g

9 _, ~3 E0 H' A( l' I8 ~* b4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。0 \& M! d# `  ]/ R- z

# e* ]. \3 M3 ]+ O1 M利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。  t- W9 ]: j9 z0 h* o* o
4 I1 c% |& a% Y' E, `
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
% r+ `) P5 o% y; R' H
( ?, Y" S- U- J一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：1 d9 z, f. M4 M
+ T8 ~0 n5 T; z1 a6 C, `
魏氏智力測驗、
1 M' k# f1 g  g) O瑞文氏智力測驗、; G. B) d0 {& ~3 z* }$ p  q2 l5 [
畫人測驗、
! W% \* c1 O  ~) S) R: f# t' b( u/ D屋樹人測驗、
$ \: Q9 {3 \/ {主題統覺測驗、
9 C2 N4 B, ~, T: h7 z羅夏克墨漬測驗、8 J" _1 |; S  R! b8 n: Q, b
班達視動測驗、
5 G. P4 g& f' L柯氏性格量表、
& v# J9 j4 X" f$ j9 w健康性格習慣量表、
/ D# r: R4 a4 l7 G9 R明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
* C5 y# O3 C5 n& Q
& T7 D6 V" d4 q) s5 d[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

奇

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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