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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:
! z; B5 K8 v& x3 h. W, O, i; V5 X7 Q$ m! H. Q3 W

+ |/ K7 y& w1 u. v辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???
7 \* {8 X* `# G$ [/ \! J; z9 ?6 O8 h
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
7 `4 ?2 ]/ H: x- A: u3 p& a德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
' W5 N8 i6 b: M* G$ L' K12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  ) j$ _7 r2 w6 u) Y0 ?6 O
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  ( H/ [$ H1 B: l* |. g/ P9 S
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
1 v& B; U7 _" {/ F/ N. L我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
2 V  ]& g$ {& r+ U7 M! v7 g
( l! g+ M! ?" T; o" c[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]
Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:) C% B7 x( n1 b

; s6 `# U1 b3 o# M- k端文個test問題組合的確一樣,但答案...
6 `( W8 l! ~$ p8 d! ^
/ x- a' g  Y0 ^6 \7 r9 ?4 v吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生
測驗來源
2 z  ?( }; x6 L, D9 Z* v; M  本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
, Q, G7 |& g7 _; }s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
+ O! ]( B2 L' R: G& ^: R9 f( o# l( d7 g/ @. k4 ^6 e4 B$ l
測驗內容
; K0 @7 S; K2 V: ~- m  Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's  Standard Progressive8 F4 |+ e8 t( t# E
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
: ^5 p( |: q: f/ U有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
# N/ r; c3 G% ?- |; C; O1 D並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
% F9 a: Y8 L4 w% y: O$ ~6 z8 V的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可& j/ V/ }8 r0 \8 z3 D# O
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.+ {; F$ j/ ^: s' F9 P
E.的分數,對照常模即可。3 o8 l8 j" \' h' S

# T/ L4 U1 K0 O3 _% D5 \# b; U! l6 x1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
- K; q1 a" j! q4 S1 n4 B' Q6 \& v0 |' M" Y# V
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。& t5 ~) T2 a+ y) F5 a2 a
2 o2 v+ F& a/ p% }% c3 R5 P2 m
3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。$ L3 y' H7 G; Y; V

/ |: A: n8 S& G9 ^; k4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
  e; z+ Y! l- d3 R* O- L7 @5 s) r  O2 X, [9 r( p  D2 m7 z6 `- X
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。& x; O) T! Z4 d- [$ |
* H* U" y; O+ C2 `7 l" |
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
9 Y8 s6 e5 ]! R; l, E1 H4 ~5 H/ z& D9 t
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
' s9 b9 f* _$ E
$ H1 u4 F  w5 i5 S! _  g魏氏智力測驗、+ C8 f8 G. o$ ]3 m5 t5 m+ o
瑞文氏智力測驗、- k+ ]! v  g, q' k1 k) H7 h3 I
畫人測驗、9 _2 w# m8 d+ x
屋樹人測驗、3 m5 ^+ }; M" z
主題統覺測驗、/ K7 c/ a/ J) o5 b
羅夏克墨漬測驗、2 C& C' |2 w7 ?
班達視動測驗、
% f" X' q: j, B0 u4 l: N" d柯氏性格量表、
- k$ r+ p. L  f) F4 P. }健康性格習慣量表、! K/ q% W, W' O  Q
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
/ J  g1 C: j, x, ]+ E
4 g4 ]+ [/ Z( Y; e# h  s1 ]- }4 c) X[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]
Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
/ N8 D) g" ]( m+ W" u. c" P+ u$ u* p
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http://www.iqtest.dk/main.swf
2 Q6 q. h, }. E% B0 h% c/ b1 N& B
: D6 o8 b* J! l" `0 b試埋e個
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最尾果條好難下

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