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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
7 c" o$ f9 r. | `" M: J8 K 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'% V9 j: q2 S& I9 T( f9 N
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
! P |, V" I7 Y; I. _8 k5 `( V% u4 G5 F! L, k1 d {, I
測驗內容) d/ u7 A/ y [( I. Y3 A' G$ d
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive$ Z, W6 r$ \; H0 {
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組 |2 e% Y+ W2 S" R6 e
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果7 `: {, g! a" g6 n- b
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中1 x0 X: n- w9 S/ S; N# y; O4 V
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
: \/ u B* `4 U2 _2 |* L; Q給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D. V x' b f$ V4 Z. D
E.的分數，對照常模即可。2 s7 ]4 _4 k0 v) ?* K" E/ T
, [; ~9 l- G8 `/ p+ U: d8 M1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。3 E, [9 k3 D4 B" J
- F% t8 G% ^9 r t+ T) d2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
& d* [5 ?" x {: _, D2 D
) e( K( I$ L' {) T7 e! L3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。- O9 f" Z) [) y1 o+ E- X& Q
7 `* n& R) U* w4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。5 E/ }0 b! c5 e3 v% W% i
" r" G& B. }/ ]( Q0 K/ b0 ?2 S
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。& _) C7 g4 M9 K. L7 _
2 D4 j' ]4 T: g; M3 o1 X0 f本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
* \1 C7 M; W4 n4 x* G% H2 L% S6 n" G- t( _) I& p! H M; d& i. V
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：# w! f6 N, J9 b
% {' n0 `; d# [" u2 h魏氏智力測驗、7 v4 T& b, h4 ^1 w3 I3 M) t) p0 |
瑞文氏智力測驗、7 U3 H9 X! q5 E L" n0 F8 B
畫人測驗、
9 H, @5 R8 g/ Q" c; n! p) U屋樹人測驗、
, X0 w8 @6 K6 c$ X& G主題統覺測驗、' v& ~! O8 V/ R# M5 h+ J
羅夏克墨漬測驗、
' o! W5 b9 H7 u5 @4 C5 w+ l班達視動測驗、
) Z' i$ z6 i. m% H柯氏性格量表、
. ?+ C7 Y9 l: a2 @健康性格習慣量表、. ~& H6 f1 a4 r
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。4 n; d- G) J+ y( \
' d; g( z/ ~6 R4 ^1 Q; @" g[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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