kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:3 a8 z7 M7 m  t' S/ @$ e0 H

" w* W5 N, Y6 O. ^. u2 {1 O3 D# G$ ?( B1 G
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

2 G% J) Z& X0 g; z3 o端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變; h( g4 v; |- U/ \% V% V
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
, L% d  x, o! }& R" W12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  4 T: A9 N+ m; A3 G
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  / G1 a) o& W' X3 y
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
* I: Y8 e! w; @: u) C5 s7 Q我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
/ R* f1 U" e, D1 N( v! z
) ?% w' A) U6 p/ x[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:- Y; v1 g6 ^2 q! |+ F+ i

$ L/ Z, @, _& N端文個test問題組合的確一樣,但答案...

& }  S& [( g8 K3 n- t, ]
4 l/ ^0 o1 A. W3 I6 w/ w吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源: f/ ~) r6 u8 }6 ~9 k+ j6 ]- b. k' m
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'3 \$ z" \! N7 t" {
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
% \* P$ u' Q' V7 P- q! ^$ ~0 Q; O' Q
測驗內容6 D. F& Q. x. g5 k7 b
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive! \* \8 a% \4 r: k, f6 G5 j
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組4 _# g9 p. r! R6 F8 ~& l# J
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
  L5 [" ^# ^4 K& ^/ _: x) e! Z並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
5 s5 J8 ^3 s$ m3 T的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
% J1 T- M$ ~8 w1 j給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D./ L0 _  }5 a3 w# N! u( J7 L
E.的分數，對照常模即可。
! T3 W' w: D1 V& c, I; r+ h( I. G% W+ C" q8 _# t1 X) M
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
' }  Z- _. u! S8 v: Q- @  p# D/ q" H! l8 [3 S; v
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
- t6 T0 Z  }6 ]1 ?1 J5 H
9 j2 M- t& y& H) V: Z1 O3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。5 o6 {. Q$ q" Z( N/ e

7 D9 ^; c+ M! i$ Y% Y" x4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。, r2 ]* N- v4 V7 f

! ]* d! Q9 ]7 ^& ?利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
8 L& X/ e; I) L( W
1 E1 V4 {, q* r" i本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
0 j: j% R- E- s$ Q! ~
) f% r4 c" w# a1 q* k2 q% f一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：9 h7 i0 f. C# e
; ~, r& h4 ]: d# y- b: L
魏氏智力測驗、! k& z2 g! ~. ?, p+ l% i
瑞文氏智力測驗、
5 |1 l: h1 z3 M4 z$ M$ }畫人測驗、
1 t; {4 p! [7 D+ K屋樹人測驗、
" R, ~8 A* |* {" M6 d5 f1 Q主題統覺測驗、
- _6 o+ q4 v; T2 c1 ~+ @羅夏克墨漬測驗、
5 A- [; J; Q) ]! @班達視動測驗、
# T+ H/ \! g9 _# ^" O柯氏性格量表、
* i0 L0 s& W+ g. W* p健康性格習慣量表、
. R5 t; `, ~  C$ J明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。+ W4 F& f- A& t' K- m: D

( P6 C4 Y+ T7 F0 `[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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