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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
2 z ?( }; x6 L, D9 Z* v; M 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
, Q, G7 |& g7 _; }s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
+ O! ]( B2 L' R: G& ^: R9 f( o# l( d7 g/ @. k4 ^6 e4 B$ l
測驗內容
; K0 @7 S; K2 V: ~- m Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive8 F4 |+ e8 t( t# E
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
: ^5 p( |: q: f/ U有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
# N/ r; c3 G% ?- |; C; O1 D並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
% F9 a: Y8 L4 w% y: O$ ~6 z8 V的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可& j/ V/ }8 r0 \8 z3 D# O
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.+ {; F$ j/ ^: s' F9 P
E.的分數，對照常模即可。3 o8 l8 j" \' h' S
# T/ L4 U1 K0 O3 _% D5 \# b; U! l6 x1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。& t5 ~) T2 a+ y) F5 a2 a
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。$ L3 y' H7 G; Y; V
/ |: A: n8 S& G9 ^; k4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。& x; O) T! Z4 d- [$ |
* H* U" y; O+ C2 `7 l" |
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
9 Y8 s6 e5 ]! R; l, E1 H4 ~5 H/ z& D9 t
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
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$ H1 u4 F w5 i5 S! _ g魏氏智力測驗、+ C8 f8 G. o$ ]3 m5 t5 m+ o
瑞文氏智力測驗、- k+ ]! v g, q' k1 k) H7 h3 I
畫人測驗、9 _2 w# m8 d+ x
屋樹人測驗、3 m5 ^+ }; M" z
主題統覺測驗、/ K7 c/ a/ J) o5 b
羅夏克墨漬測驗、2 C& C' |2 w7 ?
班達視動測驗、
% f" X' q: j, B0 u4 l: N" d柯氏性格量表、
- k$ r+ p. L f) F4 P. }健康性格習慣量表、! K/ q% W, W' O Q
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
/ J g1 C: j, x, ]+ E
4 g4 ]+ [/ Z( Y; e# h s1 ]- }4 c) X[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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