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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源( A2 R! m. I* e1 i
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'7 ~! Y) b6 J3 R8 A% @4 I; \/ n% ^
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。 G" C! ~. D! \6 E* l
# D" A0 F: ]0 `3 P6 Q測驗內容) N& O' o1 {3 @, A* Z. u
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
* d" n1 J& k' j( z! p8 }Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
' o$ B# R- h# | {$ u" L有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果0 P$ ^: l, e2 Q [1 x9 Z
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
4 O4 ^* c- H& m的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
) \8 o+ z5 ]. ]: a9 t: Z" x給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
9 m1 }7 o' O; }/ k9 h+ gE.的分數,對照常模即可。+ Y5 Q! n' A' t, g. I5 S$ `
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1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。9 Q8 P, Y* _( I2 j+ [
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
' k9 K5 L" r7 d! W
. u3 W+ T7 R U/ ?, }9 m4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。! s5 L6 l( T5 M
* t' o/ G2 Q7 ?. ]6 m
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。# c( {2 D Q! n2 s' ?7 j; v$ Y
' _2 z% `3 r8 [8 L本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
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/ y& ]+ n7 X0 R# L一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
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6 ~- Q$ e, y- a8 s& Y% F魏氏智力測驗、: A" K- P# d# g8 T/ D7 w
瑞文氏智力測驗、
* T/ b$ \2 H) f( _畫人測驗、& c A! k0 d( g' C
屋樹人測驗、
t9 ~& r1 U1 t6 Z- }5 c主題統覺測驗、% p" I# T7 I& h0 a
羅夏克墨漬測驗、3 g0 Y4 D( ], \4 }
班達視動測驗、' w: a, a7 v( a* G/ m' R# k4 E- D0 f
柯氏性格量表、' D1 Y: v/ R& s+ P
健康性格習慣量表、
3 n1 L1 A( D0 |. I2 b明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。/ Z+ R( h1 \$ b* Z: A
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[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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