QuiGonJinn

小強兄，這是最令我動容的一個報導，是一個現代愚公移山的故事。/ W0 k. X! y" H& Y& m6 e7 U

2 R1 i; a2 S* @  r) t, G. b十幾年責任感造就的1分36秒
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% B9 ^+ w, H$ [/ c6 j% g2 W　　“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學，與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。
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　　那天地震，學生們正是按著平時學校要求、他們也練熟了的方式疏散的。地震波一來，老師喊：所有人趴在桌子下！學生們立即趴下去。8 u5 `2 Z' k1 L% y1 w

  F5 e% \! _1 J( V; r. s5 k　　老師們把教室的前后門都打開了，怕地震扭曲了房門。7 h1 i; k+ f+ K
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　　震波一過，學生們立即■出了教室，老師站在樓梯上，喊：“快一點，慢一點！”
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　　老師們說，喊出的話自己事后想想，都覺得矛盾和可笑。但當時的心情，既怕學生跑得太慢，再遇到地震，又怕學生跑得太快，摔倒了———關鍵時候的摔倒，可不是玩的。% U2 k9 ]" |+ n; q) J- V: W

& H, z% ~1 j$ ]4 j　　由于平時的多次演習，地震發生后，全校師生，2200多名學生，上百名老師，從不同的教學樓和不同的教室中，全部■到操場，以班級為組織站好，用時1分36秒。
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! q/ ?3 ~3 u, P9 p0 Y3 [　　正在綿陽辦事的校長葉志平瘋了似的■回來，■進學校，看到的是這樣的情景：8棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。) s! I" F) @% y+ i) i

. {0 W" I; c5 i0 q; J$ r. j+ L, q/ z　　他最為擔心的那棟他主持修理了多年的實驗教學樓，沒有塌，那座樓上的教室里，地震時坐著700多名學生和他們的老師。
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3 t/ ^; ]1 s4 K* J　　老師們迎著他報告：學生沒事，老師們都沒事。/ k5 z3 k" [/ \& m

3 Q; c7 y! \5 O4 G3 j. i+ U　　從2005年開始，每學期組織一次的全校緊急疏散的演習；建築用了17萬元，而加固用了40多萬元的實驗教學樓；葉志平十幾年如一日的責任心，在這1分36秒中，得到了最珍貴的回報。
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“我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。”這所學校名叫安縣桑棗中學（僅有初中），與汶川大地震傷亡最為慘烈的北川縣毗鄰。& v  {- \9 H6 z7 C* H
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　　桑棗中學的校舍決非“銅墻鐵壁”，地震襲來時，該校八棟教學樓部分坍塌，全部成為危房。可在1分36秒內，全校2200餘名學生、百餘名老師都人挨人地撤到了操場上，老師們圍在最外圈，像母雞護衛小雞一樣守護著從11歲到15歲的娃娃們。
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4 w: i9 X9 G0 D. }! p# n. B　　桑棗中學的奇跡不但為該校2200餘學生家長、百餘名老師的親朋所慶倖、感懷，也在當地社會、教育系統乃至全中國口口相傳。
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　　桑棗奇跡源自大寫的責任。倡導並堅持落實責任的領頭羊是該校校長葉志平。此人乃四川省優秀校長，經歷大地震考驗可謂名不虛傳。
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　　從新華社的報道中，我們可以知道兩千多名師生無一死傷的原因：; B/ q* k" W4 K

. m2 U7 w0 R7 @9 Z　　其一，葉志平擔責任不玩虛活注重實幹。桑棗中學實驗教學樓，蓋樓花費17萬元，固樓耗資40萬元。樓是前任之前任校長蓋的（那時葉志平只是個普通任課老師），葉志平當了校長，那樓好不好使與他何干？其後用來固樓的40萬元，若用於建新樓，那可是葉校長的“政績”，但葉校長似乎很不聰明，偏偏十幾年來一直想盡一切辦法進行加固……萬幸啊！地震發生時，若沒有葉校長堅持擦乾凈前任留下的“爛污”，七百多名正上教學實驗課的師生將面臨一場怎樣的劫難？！
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3 m8 k: |6 }. K9 n: T2 ^　　其二，自從葉志平當上校長，桑棗中學每學期都要組織一次全校師生緊急疏散演練。演練時每個班級的疏散路線都是劃定好的，在每個班級內，前四排學生走教室前門、後四排學生走後門也是規定好的……這事有學生覺得好玩，有老師覺得小題大做，可是葉志平不為所動把演練堅持至今。終於，在誰也沒有思想準備的5月 12日14時28分，這種緊急疏散演練保祐了全校師生的性命。這麼多年間，人們不是沒有聽聞過出事的學校：有的學校圍墻沒弄結實砸了學生，有的學校僅僅因為校內集會組織不當釀出學生互相踩踏事故。人們不妨想像，倘若桑棗中學的應急預案（疏散演練正係應急的重要組成部分）平時只挂於墻壁、鎖於抽屜，當災難突然而至，何談創造出一項桑棗奇跡，哪能有那個閃耀著“責任光輝”的1分36秒？
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　　我們天天講責任，但許多時候，一些人往往在紙上寫責任，在嘴上講責任，在會上喊責任，而不能把責任落到實處。人們都說習慣貴在養成。葉志平十幾年如一日，執著詮釋的就是“責任在於養成”！
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　　責任是一面旗幟、一根標桿。葉志平堅持實施疏散演練時，老師們都有統一的站位，這是教學樓各層的樓梯拐彎處。這個地方學生最易摔跤，老師是成人，可以一把將孩子從人流中提起來，以避免踩踏悲劇的發生。這一次，除一名懷孕老師被幾名男生護送撤離，所有的老師都“釘”在各樓層的拐彎處。. `+ ~% e% e8 r: D' }

4 V1 `: t( p0 \0 Z3 w% [4 e: b& Z+ w　　桑棗奇跡是由葉校長和該校全體老師創造的，也是2200餘名學生共同書寫的。人們在嘖嘖稱奇和讚嘆的同時，是否從中真正悟出了責任的含義？所謂責任重於泰山，原來全靠平時的養成。如果平時就講責任養成，無數因人為原因製造的礦難、火災、列車出軌、輪船翻沉、鋼包傾覆之類事故其實都可以避免，至少可把損失降至最低。
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" g4 Y0 m8 }. S9 k9 q! S[ Last edited by QuiGonJinn on 2008-5-28 at 11:39 AM ]

小强

汶川地震心理援助專家災區紀事9 f$ T8 P; ?  {' S% I5 B
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中國新聞周刊5 Z3 s7 J$ Q" g: t+ N; L( v

$ M, N/ b# J  _0 v方新，中國心理學界危机和災難心理救援項目組成員，北京大學心理咨詢与治療中0 I+ ]) V% q8 u; \
心主任，是中國行為治療、心理創傷治療、催眠治療方面的專家。) Q3 V3 `$ D5 [7 ~7 p- @
5月17日，方新隨教育部基礎教育司司長、副司長、北京師范大學心理學系申繼亮教4 l& I2 ]# u' q
授率領的心理援助團，赴災區進行為期7天的心理援助。
) |  M! i9 T0 B$ P& @" v她的感言是，同那种巨大的創傷相比，不管我們怎么做，都太微弱了
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3 V: P- z- V0 o( z* 方新口述/楊龍整理' Q' s5 W+ U% e

7 d; }4 D6 j/ i& U! J" x0 L7 D這是一個特別調皮的孩子，大家都已經有點煩他、疏遠他。我只是走過去擁抱了他7 u. B: I/ B1 T. R7 H- ~, B
一下，就因為這個擁抱——大家愿意親近他、接受他了。, g' M' l+ p  s* u' _* t
更巧的是這擁抱的一刻被另一個拿相机的孩子拍了下來，拍照的孩子也是從災區逃
7 b: e0 ^, f0 k/ c出來的。志愿者在教他用相机四處拍照，幫助他找回自信心和控制感。
; o% ^# A3 p2 x7 O這張照片我備加珍惜，我把它發給在后方支持我的同事們。他們說，這一刻，我不
% ?7 y* M2 y+ S; g2 d是專家，我更像是一個母親，在擁抱自己的孩子。# x7 v' J- P" b+ l
我每天都要對很多的人說，“你很正常”% v- |8 v! |9 b) r) R
我們的第一站是成都中醫藥大學。那里安置了兩百多名從災區逃出來的孩子，還安
& c% H0 \: S6 R- [3 i* q1 Y排了兩百多名“生活老師”，對他們進行一對一的幫助。" \# m6 Y7 h& N3 N8 M6 x5 Q/ w
這些“生活老師”，其實也不過十七八歲，他們要給這些十四五歲的災區孩子們當
! a$ I' P2 F/ u. O) c- Q“爸爸媽媽”。他們自己也都是孩子，但是他們本人，卻沒有人來給他們愛。這些
! F$ |4 v0 i% K2 a人如果沒有人來做心理關怀，心也會枯竭。
1 P5 H0 j& ?6 d" E% p' k/ q, g1 O我們迅速把這些“生活老師”組織起來，成立了20個小組，讓他們互相交流溝通。# L- X+ T' S( O/ |) |

8 [# Y; ]$ j: Q一個看起來小小的“生活老師”對我說:“我也覺得我有毛病了，我老感覺大地在抖。  u6 \3 g( i. `9 Q0 _" d. ^2 f( A) l
我在床上，感覺床在抖。我在凳子上，覺得凳子在抖。我只好在面前放一杯水，感
2 @5 ^" @$ ~* \4 m覺大地在抖的時候，就看看那杯水，到底有沒有抖。我會自責，我是一個大小伙子，
) T, ?" ^$ O; a: t+ Z# O怎么這么神經質？”
% F8 E1 S! M+ n/ u我鼓勵他，這是人在非正常環境中的正常反應，是你的智慧的表現。我還問周圍的  y- x2 r) m. k2 a5 p" [
孩子們，你們覺得他聰明嗎？大家都說他很聰明。在災區，我每天都要對很多的人8 @- G: S& d8 T
說，“你很正常”，“這是正常的反應”。' b& Q/ [2 t% M) d% q2 J, [
上完課之后，他們更有信心了。
4 P% a( P  k7 F* C別讓孩子再次受到傷害
) Y( f) b5 L; d  G8 a- T我左手抱一個孩子，右手抱一個孩子，孩子在我怀里大哭，我就是他們的媽媽。
% u) n9 n4 d6 _" h! x媒体在我身后拍照，我用我的背擋住，不讓記者拍到孩子們的臉。有記者拿著相机
+ }. X" r- }. q鑽到前面，從我的胳膊底下拍孩子哭泣的臉。后面有記者罵他:“你講點道德好不好，
- V1 \8 g6 b6 M* L( L6 l你知不知道你這樣是有攻擊性的，會傷害到孩子。”我抱著孩子們，特別感謝說這" f% d+ M' R& Z: G2 Z) `
句話的記者。我遇到的媒体，99%是非常善良的，他們自律著，一邊流淚一邊記錄。
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1 @: M- W9 X* p$ F/ c5 b! R  ?志愿者們在給孩子們做群体性輔導，有個別的小孩子不停地哭泣。不能做團体的，
2 q. @* U6 j7 d2 p6 B就會送到我這里來個別輔導。: C5 |# q9 H4 r4 D+ W1 _% A! _
一個八九歲的小孩子一直哭個不停。他爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都沒有了，是他哥' A' `2 k8 [$ F8 s! P+ a* q$ S
哥拖著他逃出來的。他跟我說當時的情況，我就安靜地听著，能感覺到，他很喜歡/ c7 b- T+ A; ?5 E
在我這里呆著。小孩子會尋找母性，他這時候需要安全和保護。他不多說，我也不
! e: l+ h" d- v0 V會多問下去。9 {+ g/ e: |4 h0 e% p! c
有人告訴我們，孩子們一遍又一遍地被媒体采訪，很多人在采訪中受傷了，他們需7 D3 q! y6 w; p8 O& E  B4 o
要保護。隨行的基礎教育司的領導們馬上發文，說要將學校保護起來，接受媒体采
7 N4 D9 K; T# F( U4 r訪要有管理，不能讓孩子重复地接受媒体的采訪，受到次生傷害。
! l0 E7 i" K9 w0 ?9 B$ j' ]9 x沒有男人女人，北川人北京人，大學老師中學老師，只有人性中最真的東西
# H, J+ {# [# K) G  [& i在災區，讓我哭得最厲害的兩次，一次是在帳篷學校的复課典禮上，另一次是給老+ z, ^8 a% A0 H* H& ]& ^
師做哀傷輔導。
2 C9 Q: Y( w7 I9 f; Y在綿陽，离九州体育館不遠處，兩座帳篷學校搭起來了，帳篷中間還豎起一面國旗。
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" A" D+ n$ l% v* z" ^* ~: k5月19日，正好是全國哀悼日，14點20分，校長向孩子們宣布要复課了。基礎教育司
+ x# T7 g) i1 [4 A0 P4 M7 p的姜司長本來不想出面說話，我說:“您是中央派來的看望孩子們的領導，您一定要1 ?% N2 x4 A6 S# F& L
講話，讓孩子們知道您是中央來的，孩子們是有人管的，是安全的。”他講話后，- y2 S2 Z4 h" r
孩子們看起來很受鼓舞。
- U+ a! T8 w1 ^, s3 h哀悼日那一刻，我站在國旗底下，哭得稀里嘩啦的，所有人都在哭，台上的領導、
$ \4 d( z  W+ g! ~台下的孩子、周圍的記者。這個時候，人們需要的是宣泄，把自己的情感盡情地釋8 T; o! M. i7 S; N
放出來。
5 ]4 y/ n. ^' n+ h! H% b' y4 D此夜，在綿陽中學，天做被，地做席，看著星星，我跟綿陽外國語學校的一位老師# G5 c% o' Y8 d" c* M4 T* x& o+ B* ?6 \
聊起了教育，聊這場災難中的人性，我被這些老師們感動了。
. B" h% w/ J3 a2 u) z9 l全國的心理學專家很少，不可能給每個孩子去做援助，一定要分級，進行金字塔式+ I8 |9 x! I# d; V% T  ?* [
的分層培訓。專家只能做老師、志愿者的輔導，給大家一套心理援助的方案，再讓; ]& @! w+ P9 A- B; g3 m1 T6 h' h
他們去幫助更多需要幫助的孩子。

小强

54歲儿子背89歲母親逃生獲救
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9 D* n( U) I4 vhttp://img1.qq.com/news/pics/10642/10642775.jpg/ d+ M: q0 J$ L# V! X  f
54歲儿子蘇頂先 攝影:陶震宇
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. G" A4 }0 f/ p) Z3 i# H) n3 j" Phttp://img.ifeng.com/hres/200805/25/09/9b0398e6e6545cd813f9399fbdf69ba2.jpg" M6 V  l' k) m3 i4 }0 I
89歲母親張高英 攝影:陶震宇
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中國网- N# l* J  O; I8 [. a- D5 O

% f, x) q  I( k; d9 P面容枯瘦的老人張高英22日下午被擔架送到平武縣南壩鎮臨時醫療救護點時，口齒
( }& V) {/ ^+ I不清地咕噥著:“想死不得死唻”。
5 u+ j6 c8 o: a9 P張高英今年89歲，南壩鎮水關鄉天鵝村人。5月的正午，她穿著暗褐色的棉襖，中間9 A' R- D2 i" T) V
用一條白布纏起來，頭頂圍著深黑色的帽子。
% E4 d% ?9 [3 v- U: K4 R老人的三儿子、54歲的蘇頂先向筆者介紹，母親說想死沒死的意思是，不想給他人  z" h+ L; u3 T, d% V. b
以及解放軍增加負擔。
5 j1 k  c% ]5 B2 k& ~3 ]汶川地震發生時，張高英一家人正在准備中飯，蘇頂先做飯，老母往灶里添火。兩" R- C4 M  G/ F: E  ]
人感覺到劇烈晃動，張高英被摔倒在地上，蘇頂先抓起母親拖出房屋。几分鐘后，
) G3 _- M8 ~% O! e房屋与灶倒塌，鍋摔下山坡摔破了。
. f& s+ A8 V) L9 F9 h8 ]5 q地震后，蘇頂先一家在住處附近搭起木棚暫時安頓，因為食物不足忍飢挨餓。并且
* h- J; Y3 S4 m' i山頂時常有余震引起的落石滾下，威脅他們的生命安全。
6 K7 l4 y9 V, t9 _% d3 ~21日凌晨四點，蘇頂先背負母親下山尋找救助，路途中他腿曾被落石砸中。七點半8 Q$ ^: b3 \  `: \
鐘兩人遇到前來救援的解放軍部隊，十八個小時后張高英被部隊抬到鎮上醫療救助2 V! F1 u" w6 r7 z2 o+ v
點。 5 p+ C/ n% e; d6 T/ ~/ C) l
當醫生為張高英打吊水時，蘇頂先說，這是老人一生里第一次打針。   v; y$ [5 U+ y1 B
這個活過近一個世紀的老人，依舊對地震造成的財產損失念念在茲，伸出手指向筆
2 }7 O% s+ L. J3 j5 E7 f者比划在震災中摔坏的“四口鍋”。(黃歡)