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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源5 r5 T$ o' w* U" L. w9 m
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
5 u' m7 _$ o& U( ss Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。* J6 W5 A* J# M* t4 X
' m7 F; Q, m' K! w測驗內容9 V6 z; o2 u! _" K9 @# G a
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive3 @6 H( r7 Y* W4 \6 y$ _# z
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
; I& n2 c: B* L9 ?8 G: Z有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
( D9 v k3 G8 j3 E並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中* ^/ I! f% O T9 i% g& p F( |# x! p: D
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可7 [& i8 e- {) I& d$ A# U* E& }3 D5 Q
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
9 D2 b0 A% L; M" D+ p4 j7 e- m% qE.的分數,對照常模即可。8 h" ?0 @' Y/ X; c3 d
) k- G0 f$ S) G; z8 F1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。% Z+ i& C# R" J% N4 R O
/ v9 y( }8 s. ?- q) e2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。% w+ j/ k& I7 `- T5 o* _- ]
4 j+ h) u+ V2 ]0 ~, E5 p* s
3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
) Y* q9 U" t# o2 w& o+ P% Y' o/ C6 S& Y
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
8 Q& N* T( E( _3 `; v$ C$ H0 j0 P' Z* w
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
3 q& X, H; q K/ e& I) H6 u2 d J3 R" S/ l; k6 E: r2 c6 F3 Q0 S/ G
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:+ ?/ t6 @- e: ?+ {4 _; p, ~! P
% o: d/ Z" @* D7 _. A+ v% d! ]
魏氏智力測驗、
) V' C! S# d2 p f2 b瑞文氏智力測驗、 \1 E+ g3 J4 T0 [' N3 N6 h# a" U/ F
畫人測驗、
2 ~7 g& O& @) n! H8 q8 s" \& B屋樹人測驗、1 V8 G7 j) i5 v2 q8 V/ }3 e
主題統覺測驗、
+ |7 V4 C, a1 `羅夏克墨漬測驗、6 c/ z) P, K* c2 }
班達視動測驗、
. C9 d" H6 M# V, b柯氏性格量表、
7 g" y2 \- S" n2 H- ^健康性格習慣量表、
9 L. B- }8 R9 X4 T0 E4 E明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
) c; ^( D! t# Q1 ^ X# F) D" i) [6 F# E0 f# y% v
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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