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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
" _& \7 I+ k) c% k 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
: f3 K7 f" ^& _s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
4 b! L! ^7 z' t2 O( T$ v- ]/ e. E
測驗內容
8 l4 \5 W9 i6 \9 [ Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive+ _; t2 [" k3 \
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
( l/ t8 k* w: U! U! Q有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
- a' x6 q$ m1 S/ \! f並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
+ l& s7 M2 \& |/ G的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
0 J- L2 v& n0 R+ a! f給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.
+ T& z# }9 w2 U- AE.的分數，對照常模即可。6 Q. A \3 H: o' m! y
) z& C) ]) T. r
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
: C9 @0 c9 o; ?$ H& b1 d( j) F. Q) R0 U; K$ ?& N
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。+ S- |4 s! W& O4 \9 C
* _* L z6 v+ R3 h
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
1 F. ?. C* u$ e, B5 P! i: w% X6 z
7 B' p* ]" ^7 r! k* r* b利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
" S6 ]4 h! P k& q
, ]+ M4 w4 S$ Z2 P- f6 I$ [本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。2 z. k) _5 O l4 \* x
0 c' R3 Y+ o7 \. Q$ p
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
% W1 f( J* V& M* l S3 q K$ s+ t" C' a# R, ~% z7 n0 {9 A) w) z
魏氏智力測驗、- U% v* @2 j: T5 @+ X% l" C* o
瑞文氏智力測驗、
+ }/ B6 W- s* b7 O( y" b畫人測驗、# y' k) ], X* d# Q. `
屋樹人測驗、9 W1 ~/ N+ w5 Q$ ]$ u. i( v
主題統覺測驗、- R- c! v6 a+ s9 `. A0 g
羅夏克墨漬測驗、
- f& b& Y& u: k7 S3 P h6 d班達視動測驗、
r8 w5 w* Y1 N' M3 j柯氏性格量表、
4 z, j. D8 o& h, o; q健康性格習慣量表、
# d9 |7 }# w$ V" M明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
/ N* S% J& q! Q0 r8 c5 U# q! K7 i' T. q: p: Z. ~- D- |" z0 G
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
