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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
3 b; _/ i. \3 K1 W 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'. b/ N/ a! \* E. _+ J. @2 D
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
9 |$ r: V: \& j" P+ R) {# j( a
6 T9 P P [5 k! R5 z9 ]4 t2 R測驗內容; B9 i: ]7 K/ F% E
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive; B- s+ y, U, r7 P+ w" f
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組1 F+ N' R, i( J) j7 F2 Y! H: B
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果8 M( {# _, m% z p$ S, h( r5 K
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中6 ^1 T2 J9 O" {$ v) B
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
, ^" i0 E# F: S9 R9 e3 W給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
2 p+ c3 a+ l# m* A; P8 tE.的分數,對照常模即可。
4 Q6 Y7 x' g6 r) v. o5 n% N$ E |/ Z8 i5 v/ l
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。2 m8 t' R9 \- @# ~9 @
9 g2 X" e! m) p( p3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。" t. D) t, J# T9 ^: G
+ y) Q9 D/ e# o/ t- u4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。- S+ W5 }5 x9 ?8 m3 x7 v' g% J
- c" _/ L* F5 f f5 l- t- G# \4 G, \5 E利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。1 L' i# W+ N7 n3 E; m
6 O( ~. R8 S S% q' v本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
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8 w8 A) Y! L* D- F% V一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
8 P# c5 {4 b! J; E/ Z3 v
3 Y% B# B% f; `. P% ?% ~9 ?5 R魏氏智力測驗、
, ~5 i- L1 O4 g瑞文氏智力測驗、* S, ~: ~) ?$ X: `
畫人測驗、$ z$ V) e$ N# ?1 k2 F8 k4 R5 w# a
屋樹人測驗、2 O1 h* i5 ^2 p, a1 m
主題統覺測驗、8 d- [+ z! n8 v8 D1 {! J
羅夏克墨漬測驗、5 u1 V7 k6 q' C2 P
班達視動測驗、$ w8 [/ ^; B6 a7 }
柯氏性格量表、
- _2 ]9 j% r* Q& k健康性格習慣量表、
$ {! \ Y7 w* s) o L明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。6 ?8 b/ G3 Y. D0 y
, `$ [4 G/ q2 M: v$ w3 ] N[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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