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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
. L+ \3 ]" m1 ^: ?6 Z R8 c 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'; k, y7 Y7 ^" \! _3 c5 y4 L
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。: ]( X6 S. t b7 L- K4 v. M
" y$ }! b. ]( n; @$ o測驗內容
0 k- l. L& w$ V' U2 I Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
! T; _8 a, C5 C2 b1 y/ K# f1 nMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
) R" A( J8 z8 J/ T' S- G# _* u有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果( E; _( z3 |& _: H
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中1 u; i' x/ L/ \( b, U/ L* Q8 x5 w ~
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可) r! N5 q7 ~& }9 [3 ]" S4 w
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
" P1 r* X& h0 h8 R8 r* p( rE.的分數,對照常模即可。
6 H1 m! F7 F6 `, J. g3 J5 i8 l) v! G% F! v Z: [
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
' H% ], [3 q, p) b
4 O6 `7 [$ F9 Q# E2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
0 W1 H+ J( D0 w8 s+ U v8 A _1 b4 \
l( }2 N8 I$ ]4 Q% T% L3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
7 F5 x' c& t0 o* k4 z* F- u3 B; ~" Y7 a( j# |5 h8 B$ ]
4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。! u( }; C! I* G Z
+ ?# q. r7 Q2 W4 K6 X2 ~0 T0 q
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
+ {: s" x C0 `& c, P7 j
, r7 s5 R, h v本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
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q; w1 u1 O' S+ d8 k! ~# I8 s2 a一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:4 ?- W! h. a e ~
( G# O8 Y" T2 X2 ~9 a. j
魏氏智力測驗、
6 d5 B4 u+ \! ?( Q瑞文氏智力測驗、
0 R+ S3 ?9 O9 A畫人測驗、
" w/ R' P$ S3 t0 c. E8 t. g屋樹人測驗、
# a. V: x0 Q# t! |0 ]/ W1 z! T主題統覺測驗、) c! { m1 N L/ H7 a& M' v* k, h
羅夏克墨漬測驗、
* J' s5 F/ L+ @) F+ |. N- D4 g班達視動測驗、
& [- Y4 r6 p/ ?8 L/ X2 N7 I5 ~柯氏性格量表、' B/ |4 ~4 @2 Z0 H$ p
健康性格習慣量表、
: Z: Z6 E! K+ I: N* u! m明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。# O8 M5 e$ k$ P- ]
' U7 C- U$ j7 x7 u[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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