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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源2 ^9 v/ l' f$ W4 |8 f2 |! E1 b% r
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'& q9 v2 m$ m3 P" ^
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
4 t1 S/ I* l/ y. M& m( o' I% G, w8 ~5 }
測驗內容
" K6 ~+ b9 F# K& | Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
6 S! o' P8 T" kMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
; R4 z/ s; K M有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
$ Y' {6 Z; _! q7 J% D8 O, W1 S& ?並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
4 x/ D$ |, R& g% X5 w的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可7 r+ N2 y& s9 [0 R: i6 ^
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.8 v, ^# f: B. `' f
E.的分數,對照常模即可。+ N8 X1 e- e8 `+ X# X9 \; {
- W3 m/ \5 j; O5 W4 q, n/ C8 {1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
- Q/ I) n7 P R& [: ]* [6 K; S2 v% R- g7 ^0 d
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
( b9 u# s% b3 |" t/ Z! b6 z2 c" _6 `( n& y, x R
3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。: y4 W8 {9 { F9 H1 {% \0 |3 u+ f
- u' T v: ]9 h. M4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
9 L. r) G! J: S2 q3 _, Y8 R. p+ r, F0 J/ P
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。) h8 X P) l, Z# N! ?
9 ^; C: c8 C k% P/ `* u3 a$ ?本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。
: q. T6 P' |* Z i/ Z5 h& h) `% t1 t# M. H9 v+ @
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:8 ^2 {6 G& [" z
8 {- E4 ?3 @! L/ ~8 ~! Q! g: m# N
魏氏智力測驗、 `6 r+ W! K6 x2 L! G. b- X: {0 \
瑞文氏智力測驗、
# D" @ P/ N" _( Q7 ]畫人測驗、
, e$ _3 K, Y% R$ e" P6 m' c) N屋樹人測驗、) a7 ~9 l5 j9 v7 B( ], \3 @5 Q' H( p: X+ ~
主題統覺測驗、8 E3 a9 S0 L7 k# Z
羅夏克墨漬測驗、
- V( t& C Q# h4 m班達視動測驗、! |2 l% k' o) O% ?
柯氏性格量表、
2 l9 o( h& q7 L& S& z9 U' ?0 B健康性格習慣量表、
6 v m1 w! A2 S明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
0 P) g6 f F& c3 _/ N3 m: q1 T% i' L9 I/ r# E7 S0 a; a6 k
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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