    
- 帖子
- 9804
- 精華
- 1
- 威望
- 2393
- 魅力
- 23
- 讚好
- 0
|
9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
| 顯示全部帖子
測驗來源
2 N+ p+ V2 ~3 e f7 \9 a 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'- `" b" \2 k6 k p0 R
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。
) Z$ `1 y2 O m0 \, l! P5 ~. R# q/ c( E
測驗內容: S( u! `' J/ c2 U2 W7 H
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
3 K1 b# {. g, N, x8 yMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
b4 [2 n n6 O! f; Z) h. `有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果/ [6 f6 V( Q9 m, q3 q" F5 I# F
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
% w5 D" M6 ]8 z7 g$ J9 C的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可) w& y; j' {; ^# x. @8 h {
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
W1 i B* Y! n; y0 r% e. aE.的分數,對照常模即可。; P1 A1 k7 \5 K& O! m) u- g3 ?( R2 u8 T
0 R& }$ b6 w5 w. {1 E; b1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
: l& e7 K6 d. Q8 X( q
8 J; T, l1 ]8 J" A' a* ~7 S& ]% o% T2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。7 B2 P5 b' N1 ?- S
7 G$ l/ A2 r6 F3 I) z1 f* I$ v9 N
3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。& D' X4 p: F7 {9 [4 v2 I
Q3 M. J# p+ J: R6 {4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
( V, Z8 M0 N4 v ?% Q( K9 |" V4 j5 x" k3 T* _ p3 [
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。
c* U+ C4 G- I! W3 h! ?
8 Q9 K' w' ?. O4 {. G, N本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。0 a# l& @% Z1 E
" N: L4 c; w+ j3 s- c
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:6 x+ K* f# k. B6 j( F+ T8 h
+ t/ Y0 \+ f5 D8 A; i魏氏智力測驗、 Q2 C$ Y( K" s6 }5 w
瑞文氏智力測驗、 v( [' h# A/ `: u" _0 S3 P, j+ ^
畫人測驗、
; G k% H( a2 e9 {1 a& {屋樹人測驗、
# C- q4 @- W3 S9 [# h5 R Y D主題統覺測驗、4 A* D! I4 I% L1 G9 ?
羅夏克墨漬測驗、
' X& Z, ]+ z+ T! v班達視動測驗、
' @8 R. C4 }( y! z2 ^8 m O柯氏性格量表、 u# m0 |3 R+ f: l1 R
健康性格習慣量表、8 b! D! X! R2 J" o$ S+ S
明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。5 i6 v( u2 }' E0 E) |7 ?4 Y0 B
% Q1 `+ @) g5 m1 k# O/ S: ^
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
|