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9#
發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
( d8 G2 H1 |9 f. q; U! M 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'
: Q$ |1 K) T, H* \5 v/ {9 T0 [s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。3 f" ^( _, f1 I2 P# D! h8 q
" O' |! L+ P R' \測驗內容- H( I! l0 E' ?+ C1 ?- h
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive
2 o/ z' K1 V2 G% U _! }Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
* k* M, k' y3 Q, o有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
! |, p9 Q; S1 l1 K並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中. ^# {/ x) J) R' i; V9 [8 @# m
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可5 n5 t d, O* ^4 ~; O( `6 w$ n
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.) E. X4 c& s. j4 k4 }' X
E.的分數，對照常模即可。
8 {: j- o# d- X2 I9 G5 B* N& d
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。# [+ ?) m( N k7 K
0 s" K/ q2 ?+ E4 m
3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。* E( F. E& _; f3 K$ H
* V$ |9 }7 Q' w: y7 R' V4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。5 J1 C0 Y7 h: }1 E; T# b* N# T
7 ?# i$ |3 _' S6 Z+ y, S6 j利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。- `+ ]8 E3 u0 \ L
$ O& G- c9 A& B& _0 u) F0 i
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
2 X+ q7 f" G" ]2 @# t+ H j2 z$ K& {
4 g# K( }( x1 A E一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
: j0 x: g+ D+ R9 \0 H5 s% q9 b
3 E$ S! C, ~+ K* G魏氏智力測驗、" V4 U7 I# z$ q( @/ G" E+ u
瑞文氏智力測驗、& A% ?/ @0 s. U$ t; N
畫人測驗、
7 |6 q( @8 _9 c8 d屋樹人測驗、7 u* E9 O5 h2 ]8 z2 Z
主題統覺測驗、
% J4 |0 Z& z( d羅夏克墨漬測驗、9 G; G% B; r4 K
班達視動測驗、
- E$ L1 R4 {, k6 ~& h6 \+ i柯氏性格量表、
( t& w' t( e$ }! @健康性格習慣量表、
4 k. e! V5 m. T: N- u# Q2 D明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
# M. c G7 j; O7 V8 L9 K x0 o# G( h* ` h2 c3 e
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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應該再大d.....電視size
