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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源' U1 |4 @6 o5 V! y$ K& Y% N
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
. F: y9 ^6 R% K2 [s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。& M9 j& H' }0 ?% P+ K7 M/ y8 {1 p
0 g* ^$ a' V( C# w* B+ v9 A, Z測驗內容- Y$ V, k$ A# Z. I+ Y* k2 S. Q
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive
, @2 S0 I0 w: I2 IMatrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
& `' G5 ^/ x7 B8 `- {# z; A3 v有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果
4 P+ E3 G) }3 [9 I5 [並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中. t3 @- l/ G w: @( O- U, i
的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可
( d/ [7 C* Y$ N/ E! m3 Z6 V& ^給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D." ]' _/ ~; ^6 p6 X/ @- i D; ~
E.的分數,對照常模即可。
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1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。0 f! w+ q3 S8 T$ V" i( O. f
% D" k! c0 ]4 R- m2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。: h9 T/ M- K9 t: t1 }
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3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。1 b( _6 U& ]$ @1 k" o
5 g* C3 Y7 }# C6 `; }7 g. \
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。6 m2 Z+ B" C$ k& v' C. I: e$ K# \
4 u' \ B: S1 @2 }9 g J一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:
; h# e9 f1 ^' U! s# }( B- K
' F- @. s% |/ ]2 ^6 W魏氏智力測驗、0 p- @" w% @6 \) |9 u6 e& j1 b
瑞文氏智力測驗、
' }2 ?9 X$ u/ {畫人測驗、% R# b, I/ M& X
屋樹人測驗、, Z1 H5 X) R+ p2 t8 r4 K% v
主題統覺測驗、9 f+ g/ }6 _& I" ]( r& S% \
羅夏克墨漬測驗、
6 G5 c! K; B( l7 t班達視動測驗、$ J t. I/ a) w& w. z8 |/ C
柯氏性格量表、* H1 f2 ?; L) D; h
健康性格習慣量表、
& [- Q# }! Z3 @& g3 A& o; _明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。) i# I( Q# O2 a o1 P' _* ~0 s1 A
K& m3 d* c/ \9 n5 H2 k3 Z8 q8 L
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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