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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源" D: ?2 x2 x5 @" b" L
本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗(Raven'
4 a" Q" ^& d2 ]1 Y: T! M( Ns Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM )。& J4 P3 C* s" S( A' s: L# G
* ~4 `5 G2 ~) c+ R; p# N0 A
測驗內容* K" a5 k7 f. r# T: I, {6 r
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗(Raven's Standard Progressive. c) M0 B* U+ Z
Matrices Test 簡稱SPM 或PM)。 SPM有六十題,分為A.B.C.D.E.等五組,每組
& e& N7 o" U. W7 u+ \* S有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍,但隨後發現結果! E6 R2 z! q) U5 ^* r$ L; o- Q7 t
並不如理想,因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
T/ f* _2 J6 K) y0 R) ?! u的Ab組,每組亦為十二題,共三十六題。故施測CPM 時,若受試覺得很簡單,可+ g5 U- W o% m! ?
給予再做SPM 的C.D.E 三組,核計個人分數時,可略去Ab組的得分,以A.B.C.D.
8 l9 L& Q# M$ H: z; W+ l HE.的分數,對照常模即可。
! m9 L& g* V. ]
# ?0 r0 f3 j) ~9 R2 O F1 r+ K1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗,一般而言,與語文測驗相比,非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少,因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力,可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
$ }( S" ?7 G" h$ j" S2 K! T
% b9 F+ I3 n0 s- b4 [2.瑞文氏測驗的使用方法簡易,所費時間不多,可以團體方式或個別方式測驗,評方標準客觀而明確,並無模稜兩可之處。
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3.在臨床診斷上,有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之),觀察到受試的反應心向,思考方式以及耐心、合作性、固執性等。7 c+ S8 N& q8 r3 @- N" c5 ^' U
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4.根據國內研究結果,如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具,在小學階段,前段(一至三年級)以使用CPM為宜,後段(四至六年級)以使用SPM為宜。/ g6 b R6 Q6 w, X2 B: ?
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利用本測驗來評估兒童的心智能力概況,將得分最高和最低的兒童,另用其他測驗來驗證結果,這樣在時間上較經濟,而教師也能對其班上兒童智力的情況,得到大概的印象。" k% \! c1 I5 O' n: Q; ^+ @
: I: ]( K! t- t- P! a
本測驗雖為測量智力,但其結果卻更近於知覺能力,而非智力本身。而且,我們只能測量受試做對或做錯的數目,而很難得知他在答題的過程中是如何思考,如何解答,如何答對或答錯的心理歷程。. h3 v, ]# E8 E( j1 l% l
( Q3 e" z, L, l: b9 F7 N一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如:, ~/ y7 v- M; \4 \2 C% F
$ }; h# ?: k% \5 S. g5 ?; H) t魏氏智力測驗、1 b. W( I" m5 y$ u2 U
瑞文氏智力測驗、 _1 T0 y1 K+ ~% n% ^' L7 H9 N
畫人測驗、
g4 d4 a& c* D6 s! c: Z屋樹人測驗、4 Y* [! I3 i3 n% B9 D
主題統覺測驗、
7 x0 m# j7 |7 ]5 F! q) [羅夏克墨漬測驗、
- W, A: \( L/ j9 {% k班達視動測驗、2 z" f4 N( [5 S6 ?3 U8 `
柯氏性格量表、
- r- J4 c# v8 F健康性格習慣量表、
: C& V0 f* \4 b8 C: v明尼蘇達多向度性格量表等,以及一些神經心理測驗。
$ d) M5 T. r q# e m. i: J2 r
0 p7 f; m5 M2 Z9 M[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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