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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?# y8 g: Q+ z+ g! C+ s. E; u
7 C% y. Y. s, c* f3 _第一場,史論5篇:
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;6 Z! d1 b0 ?1 a% y- X* A g) Q; s
! b2 l/ C% K9 h% D$ |0 I$ j “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;. f2 }% A2 G* @$ H' `" B
6 D- k3 S1 J& K ? “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。" r3 K& t. _+ k4 j. m O2 Q# i6 b N: s
1 `* v. s8 q( s7 I- O% l (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)6 H1 V7 N4 f. |
) K4 x4 f0 N5 K& P 第二場考各國政治,藝學策五道:
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。- E& N7 d3 D" R* @. f5 z
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。: A2 m' Z& L" h1 l0 ~ M
- p7 y- M9 b" J" { 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。" S$ j1 Z# c# U7 s8 j! ~, s
! U6 `: z K) W% u5 J, p 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)$ y" g- _# q; l1 y4 |& @% ~: h
% t0 {9 k1 L; x) o* c: T 第三場《四書》《五經》
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4 k# Q! V7 w& b: Q- G7 S7 L 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,& `- d8 Z+ I/ x% x5 W
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
8 C6 R. j; W3 A1 x( c+ e; n4 i4 K 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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