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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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第一場,史論5篇:: ^% F* d: V/ W
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;* |1 n0 |3 ?8 Q5 M6 k; a/ Q
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;3 M, a9 K1 _! T9 I2 _8 u- D, c7 q
' ^8 i) h* e& ^3 e# H/ A “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;8 ?8 C! p; Z6 Y& v' m% L
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;# @) |+ \% v d- X9 V! N3 p
; ~) I* [3 t) o: H “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。7 o2 [9 {; p1 d: B0 ]- @1 i% W) f3 X
& s3 Y. m3 B2 E1 M+ v8 o (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道:- g. M& |5 ^% j- M2 V, z1 W
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。0 n$ J" D' z( J4 j5 D: x- t( K
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。5 J* z! q# J1 l2 B5 d
4 Q9 A. x. ^: \3 e N7 ` 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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* Z k1 z ?$ { 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。! ]8 J+ l' k" t9 M& m1 D3 F
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)2 l# A# E1 g+ ~ W/ F4 z5 `
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第三場《四書》《五經》9 n1 A) T6 a1 M8 L+ g* o
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
4 R l9 t8 y) a7 j- w 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。' F4 A4 p/ I! C
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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