kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:( ~8 J* v. T7 q4 F

' ]6 X6 b6 Q8 p# k
" C. _: F& w7 }6 ^8 A9 I$ X辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

4 n! y! N! i% l' w
端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變
1 t& V; b$ ]) p, m德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C   g3 r' x$ I! h; Q7 b# z& m" e( @
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  5 ^7 m8 [) |% o, |  n' o% [$ H
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  
+ v! ]: E1 F5 {/ U2 c; c34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
0 l) X$ f3 K% i" [# t, ]我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉; G( |& ~7 c1 _$ p( p

1 @' g8 b9 S8 i8 }3 T8 p% W' O[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:' x/ ~9 a8 @; w4 w/ `, R

6 Y" g$ E( P/ c8 p  ^端文個test問題組合的確一樣,但答案...

+ K3 ?2 x7 F8 F' ?
1 ]0 k  ~" P  x; p吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源- f# a( S8 ?4 ]+ a6 Z$ ^) H
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'$ o3 R& S$ c/ [; t: S
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。/ t; C0 \4 _+ I9 t: ]. W" F

& ~8 j& G; M$ S! Q& Y7 x測驗內容
. v7 q; A4 y" n8 [6 M　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive; Q+ ]" R; E  O. ~! i) ]. N
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組
% W* d# J! Z, R& K9 j有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
0 V& y2 i! P( v並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
8 N+ T3 u" k# |/ d) X  v的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
8 \. Q' {! s, f3 [1 M0 r( B" x1 G給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.; ]& d# F+ T2 Q% {' e2 C
E.的分數，對照常模即可。
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1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。  l  y& c" p; _3 z8 K5 l

  f6 D, k% T' e2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
: }) A0 y) J+ \
' o. Z5 X% \7 U8 J8 g# e- l3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
3 ^9 A- _/ c" Q" k, U/ L6 o! q; J: G0 k. C) o; K" Z; B" Y
4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
& o) n5 s$ B5 Z. d
1 y8 L& g! `1 F) ?. I利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。8 _' R5 o) a1 o) |% x+ W
3 R$ |5 c- E7 O( }+ I# @$ u
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。0 T/ M$ N: H6 R! w& r

$ Q) f; B$ f7 @1 q一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
( @3 W: i0 R+ A2 r( L( C2 X2 j( b- z2 x$ [7 L  W& _( `% F7 Q0 X/ w% t" Y
魏氏智力測驗、5 i. J1 b' N5 r# J1 i+ d# A
瑞文氏智力測驗、
: w2 w" l* r! w/ j9 b9 t# P畫人測驗、! l4 v' |" e3 f& U* Z
屋樹人測驗、
0 A/ u1 W8 @+ `" F4 _3 L; V主題統覺測驗、
2 I+ [% u3 ]( {0 p# i8 ?) N羅夏克墨漬測驗、: E2 k/ h8 `. t- v6 ~9 c
班達視動測驗、
: z$ g# D# @8 h5 A, E# ^柯氏性格量表、" \5 [3 R. K( J* o/ Y! u. \  ?
健康性格習慣量表、; G8 p* e) W0 @, t* K2 Z- G
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
  D6 f& Y- @9 m- L# g- B9 A, D
0 g, F' D) s9 h3 K. a6 c[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:8 j& _& D& e8 ^% r; J6 N

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