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發表於 2007-4-7 04:37 PM
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測驗來源
2 s9 y8 D' [( m$ \$ p4 E" Y 本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'/ J) |# ?% b6 D2 ?7 t
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
( Q6 T/ q" i0 g0 k* x
@% R" E$ i# V! q- e- e測驗內容5 w0 R- |& F8 G4 N) E
Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's Standard Progressive7 W1 R% x7 S7 k0 w
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組& s2 k- Z" U) j- G1 d
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果9 f9 ^! g/ f$ q6 p0 T) E
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
$ I: O, k& \: M9 Q的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可0 C: P+ m& x' F# |
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.4 m% I A9 j# c& [
E.的分數，對照常模即可。
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+ V' Q+ y3 x4 T. x1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。8 F) p5 _3 }: f# a, S6 Y
( R% b% g- w8 R3 q
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。1 j+ ?" }3 [% W% l
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3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
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, H4 c8 h3 k+ d! c4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。
) D* @4 S A8 z4 C9 ~8 I1 L6 m; m9 y1 H S$ s5 e! O9 O/ s
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。
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+ k0 L* a! ]9 f" K, z ~8 k B5 t本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。
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一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
; ~$ R9 `: V4 |) i+ c1 f2 K9 _3 h6 I; y
魏氏智力測驗、- c8 K+ N% Q7 t5 q
瑞文氏智力測驗、
6 B# T, a1 J5 R8 C2 [# G畫人測驗、/ [( O/ M# u( l+ \) m7 A. H! ^0 t
屋樹人測驗、& e( x) S9 `; N
主題統覺測驗、9 [( H5 q# i; o* h; m' j7 W
羅夏克墨漬測驗、
) E/ h. t, Q3 m( X* h" o班達視動測驗、# C _" _' j- U7 r' f' S
柯氏性格量表、5 Z. e4 a2 I, y, p) M8 ~ K
健康性格習慣量表、
7 @# [/ N. |* `! t& V9 M$ W5 i& _) \9 e明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
2 S+ Z; q3 |& D" X. `( H; q$ T/ Z0 x* Z9 p8 C* n% P
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ] |
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