kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:! Q0 I' P& f: e  v4 M7 T9 K0 q
( _* g6 q0 ^0 p5 i
' ^& U  _0 g  s4 a3 X& e
辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

. i: W6 k9 Y$ A4 r端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變# W/ v, \6 W  R% `2 W9 L4 J- z+ U8 B
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C $ }5 B: e: }! b# u
12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  9 o! X8 v2 D& O
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  ) ?( Y, e2 u+ \# @$ k
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B. V3 U1 I* u1 h* [: ?9 ?5 ~
我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉
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. q/ q$ q. S6 |" S# T4 n[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:9 Z1 \7 L0 y+ \9 g% Z+ }: ^

/ y; z( A$ Z6 z/ G: g- ~端文個test問題組合的確一樣,但答案...

2 }# |7 Y" y2 ^( A5 |; u
! b( e2 W7 d8 X* p4 G4 J0 `吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源
- ~4 t. T9 U+ e, t9 X, X　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'8 P! U8 q# _& E; K: v
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。2 L& M$ \2 Y+ Z6 x0 T

% x! A& E6 h$ p+ i測驗內容, c$ O) d0 h7 G: m" i$ d3 N; _& ?
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive
8 J1 T! Y9 V( cMatrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組& \! w. A. p) m
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果
7 a: X* g! u0 }6 q1 V  k$ Z9 P並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中
8 R6 \4 H/ r; p+ W的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可8 C" w/ ]' J; y7 K0 s# }6 \- E+ C
給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.7 E5 l! S- C3 q- N5 K
E.的分數，對照常模即可。
: H8 j9 e4 f9 l( P/ y
* N) F$ D% I! f) e1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
% c+ A. c  o, g/ _% E/ x6 n- [: o8 S2 p4 M; [9 k1 a  k# y
2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
$ P9 U& f9 j; {5 K; M
* D' j4 d5 \3 o3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。
6 j' A( b. Y' C0 [' d2 W0 E
% {" p% q5 H5 Z  g4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。5 s' d- S" L$ E. r, I# L# F
/ J' t9 |2 r0 Z- _" I/ l; u
利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。( y* g5 i6 X5 h. d. |8 a1 }
$ a$ O) o; ?5 N* ~. a8 V
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。" `* d# ]) Q6 ]8 Y2 R8 B( G

. d- S& B7 I# A5 X一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：/ |8 N7 i! y) }$ D9 e/ {

) }2 ?* e- v/ ~2 M- d3 ~8 x魏氏智力測驗、
( `3 [0 _+ g, |) j1 L瑞文氏智力測驗、5 N5 ~$ N9 u  n3 z
畫人測驗、: R0 @9 R7 t9 Z# {1 m6 ]1 ?6 N# |$ x% i
屋樹人測驗、
) l  W7 s4 m. W. y主題統覺測驗、
4 c2 L1 _1 Z) B& g4 _9 c羅夏克墨漬測驗、9 t/ ]" T0 n/ z% I
班達視動測驗、. R) j0 m5 k" L3 N3 j' V
柯氏性格量表、
! Q% F; N' |" ^* ]8 ^健康性格習慣量表、" K0 [9 @7 c" F) a# Z+ f
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。. j3 a1 w; V- V  P" j! y7 ^6 L
' I/ m2 f2 L- ]0 g  t
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:% v/ M  C! I5 J2 O  {+ ~, j9 u

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最尾果條好難下

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