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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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1 r* k# d) W2 i# k0 S/ r第一場,史論5篇:
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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5 z ]) E! r$ }3 C% h “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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+ d, T y m" N# B; y& q; I “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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! \: z8 P F; i/ G “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。; e- A% P2 y2 H
" \; w3 q9 D: d" q9 N (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)* b, R6 z5 H i% R! ~$ ]
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第二場考各國政治,藝學策五道:/ l; G+ ?' S: L' s
5 t" U! k8 ], t1 k. L4 n2 H1 | 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。; k9 @3 H1 ^1 x7 f* |
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2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。* q o6 y* s* I7 R/ _6 k. _
- p) O5 G. O2 P4 {3 c 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。! d; l5 E- w; q F6 }" Z' s' X
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。0 D! j4 [; ?7 r* @' _9 J3 N! w& b& \
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5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)
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第三場《四書》《五經》7 r/ F. m! k) M5 k, M
# f2 P* j! {" [3 Z 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
( J4 h/ y, L% M# |7 \1 P4 j 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
" i) N2 L2 \0 i; y4 M7 D 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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