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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
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/ a8 @2 f# X8 Z4 |. ?% _第一場，史論5篇：' b0 b! v: o2 I q
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“周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；: Y* g/ \# o& i
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；2 l' g. l+ C/ I) |9 u
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；1 O/ V; C: ]% E' h
& {5 M# c3 z) R9 z “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。' H3 Z; p. ^# |- H' [* ?1 b: b2 z
- P l( C, k$ F （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)& I8 F% Y( }1 k& u$ d- }
+ M) |/ X+ G# }% w; x% r 第二場考各國政治,藝學策五道：
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。/ K2 y+ Z9 A" u
; s3 n3 E7 P9 t% X- k 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。, g% y& K+ x& B7 g
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。/ g3 z3 d+ d" x* Y- n0 u1 \
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4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。+ ~' }7 U) {/ ~
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）) k i& L4 x- a8 z3 B; u: D) ^* J* j
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第三場《四書》《五經》5 E( @4 u8 U, E! ]2 L
/ u3 j; q5 `+ o' \ a5 _1 e0 L 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，2 ?% Y+ }# r3 g4 d1 ]( ]
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。/ d: J4 B2 k% l* ^* g
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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