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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
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第一場,史論5篇:% a/ ] _ z' V0 P
4 t5 [+ Y8 w4 K4 m* U1 y7 X. s “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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' u# w# D5 f' r5 u, s8 v “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;3 @. y, {& e C7 O# S
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;* G7 g* n" C$ F5 z
5 h+ u& a$ ?+ R9 m# I. v “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;( K% e4 T( D: W/ Q. P. m# [
7 G9 X" N" e# u9 k2 s8 V2 g “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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. J' \$ ]. t" R" J" X p (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)4 f8 d( s* K4 y! u' Q
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第二場考各國政治,藝學策五道:
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* w9 j) `( _5 K( t7 W# N8 K 1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。5 o, W, j& G; I* u, I5 |% _
2 E3 |2 r$ f- Z" _. s 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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: i4 [6 ?) o9 Z3 _ ^9 M( R 3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。: }* ?, r1 I& h2 [! q; g
3 {# G$ r- p+ R' b4 q 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)
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4 V* f- j4 E; P0 _ 第三場《四書》《五經》2 [; f! T N( w8 p
9 U8 f' f0 f; S" w$ z' B- |+ D 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,! q. ?8 l/ b7 P; O2 ?0 a+ F
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
3 ^- m+ j, v& O, z* o5 f 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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