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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？) @' j/ Y! r v1 ~: w
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第一場，史論5篇：
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5 T k7 r2 _& m! O" f “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；
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1 Z* a; {1 T" C" n" t: _ “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；* f: x/ c9 c8 S: r3 J! D# D
/ E, S1 Y) A1 c0 I “諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；2 ~& {9 l$ N, v
: r! A( s: t: H# Q “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；
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. ]1 y, b, B7 X+ E9 m" `% M4 B* R “北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。; C$ a4 L6 d4 t/ ~) K
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（第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。), m V" }- E0 I/ Q% U% d
! }. D8 J# `: }& I$ f$ x% T2 s% { 第二場考各國政治,藝學策五道：
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: k4 u3 ^, m/ u4 s% N. u! ~ 1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。* A) t! s2 f" a9 {1 ]
8 M- u/ T/ x1 }. K- u; M4 t 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。, t; C& a; ~( A5 T
; b; d$ e6 ~ G" W 3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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( `& V k: ^+ W& e: Z- n3 j 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）$ Y( S7 |" D: r2 x. Z( y
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第三場《四書》《五經》* J# e3 X, P/ W0 N: x) Q% T
8 H& D3 D' s, j% o0 g) t, | 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，2 N6 K! @5 e. d, ?: ?
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。$ |/ A, N/ v U2 m+ ?
三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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