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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎?. K" J6 L* w- S+ H3 U% h
; I: I# K, b/ A2 `& p第一場,史論5篇:
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$ _' F# ~0 i0 Y; I “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”;
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“賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎,中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”;
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”;
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“裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”;
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。
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9 Y, o5 Y; b9 b) k" }1 h" { (第1題藩鎮,第2題平戎,第3題舉賢,第4題變法,第5題以夷制夷,還真是理論聯繫實際,就是最後一題不太吉利,有亡國之兆。)8 ?5 T9 Z8 Z* W1 m- i, `
$ }! q' g8 M V" R$ A 第二場考各國政治,藝學策五道:; n- K( r, M. X, c; C
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1,“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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: m9 N, t+ \0 l, V: E 2,“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3,“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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+ V6 Y3 |- [2 I& C, x6 o8 H 4,“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。+ C0 T% C1 ^% j
* |6 i# D' l( w( R" S 5,“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考,偶看都夠用了)& ^3 ~, S, b9 D
5 @8 E9 E8 F; K0 r& B: Q 第三場《四書》《五經》& B6 o1 [, ]" R5 |& l
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首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”,
l# G4 F. X4 q# `3 { 次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
2 r9 ]; r) V3 z' O, W5 g: w& a, m 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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