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106#
發表於 2006-4-25 11:12 PM
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我覺得唔好乜都賴晒落去教育制度上
7 g: E( G( Q7 c4 R! w, g8 r2 }賴落去教育制度上...即係間接賴去政府上面0 Z: D Q4 ~3 B) d
香港人就係有咁既毛病+ G( M2 `/ [4 J* w* N
有錯永遠係政府" p; {+ `! |; _2 \
5 c& Y0 q4 F1 T( F
正如樓上有位人兄講得岩
% K& D& W8 F5 Z; [. P8 @係社會; N! q4 E% ]; O7 X
& H- K+ R& a' T: \
簡單黎講
% H8 S9 D+ B. o6 Q) A# K8 E一個人學過幾多野係冇可能將佢量化$ X1 ~$ K, d; H$ C+ }
就算你遊遍全國,識幾多野
8 v5 a0 U3 W) x. Y3 u! s除非個老闆好了解你
1 ^! g2 Q( J" B0 a- ]唔係你憑咩話你識好多野
4 d# W( v- X9 w: K# f說服個老闆請你??
5 `/ O( ^4 i6 `: Q8 Y6 V/ N& U
0 a8 ] e9 `9 a5 d* W0 E. i! v k1 Y基本上唯一可以將你既能力量化就係張cert8 n- U2 v4 l9 W0 u0 ?1 f* a, H& V; X
或者你既資歷都可以(即係你之前做過咩工..有幾多年經驗等等)' m8 Q; @% v+ o$ f
但對於一個年青人
+ ^; Y" P+ c9 P6 S: _, s後者根本上冇可能有
5 B' z& ~6 U: K, e4 {$ t5 j. }/ S! y咁咪惟有前者5 x4 r- a: t" `: ? {1 r
7 l5 M+ A ]0 C$ p. F
簡單總結黎講8 b% \0 w( L2 a' }0 ?* \; M
「向分數看」呢個係必然
1 m: _# C6 R. ^因為佢可以係話你能力既證明
: `8 E8 O' \# E比一個對你完全唔識既人信你..你係有一定能力$ ] D$ x3 \/ ]! Y
) U1 t' a8 Y d' I. P) j8 A, k- v# s
呢樣同咩教育制度根本冇關係
# I' Q/ \0 a m4 M6 }3 d唔通唔要考試??7 u+ c, n! O% @# |5 }8 Q
冇可能
- |" d" K' V, e' G6 o- B& F有考試就一定有分數
0 [7 z! K" Q* h5 r5 I咁考試多數都係考卷& ?1 f }4 C& n* c$ Q
考卷就一定會有skills...1 z; ^& V9 S2 P: e$ P W, c
而補習教既野除左係一般該科目既內容,最主要都係d skills6 F$ E; ^7 i3 b0 \; P
2 y: G% |7 F* F, @; l1 t- c( I4 d
換言之
$ W% v! P: O6 `% f- l3 N$ C# e/ X" @極其量都係某科目課程上既設計上既野2 Y( [: _$ A; p/ N: t
咁同教育制度冇乜關係/ ]1 K1 p7 H2 w; g' j
; R& e4 V+ [7 M' ?仲有
: a' h s- d+ T正如我講到「向分數看」個問題8 M) g8 M8 K( b. ~" K2 e! ^1 l
好多地方都係咁# f5 x7 x, L9 e' t, r
原因我都解釋過 ?2 S; z* N) a7 b* @4 \1 S
但我想講呢個唔係香港獨有既問題
+ B( @, l* t( S; o. [$ R9 k# L, c+ P9 n1 r
而我認為呢個都唔係一個大問題7 \# O' N( Y9 b! o# d8 Z
而家好多人都漸漸認同讀唔倒書2 {6 a3 @: I( }0 Y0 ?' f+ y$ k {3 h
cert滿江紅都唔係一件咩事
+ G: G! C' o; x. q* y唔係一定要循所謂「正途」自有前途: r8 q0 y- L- x# g% L6 ?
. C, @7 g- a# q個人意見~
" e- t# _. G, q! t6 ]大家討論下 |
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