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發表於 2006-8-3 10:00 AM
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清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？
清朝最後一次科舉試題 看看你能考中狀元嗎？ k' [+ L0 P) M% r
1 ~" b1 l/ n5 a# Q! y, x8 x, `! m第一場，史論5篇：9 F+ c% D1 e. |# w" l
0 l2 m2 S9 i# o) [ “周唐外重內輕,秦魏外輕內重各有得論”；. w8 n5 s$ z+ n# f) x; Y) L7 e* e
* z! \) l R9 o “賈誼五餌三表之說,班固譏其疏.然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于,其說未嘗不效論”；( V! n* y0 j9 H+ T+ s$ `: Y4 ^3 O
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“諸葛亮無申商之心而用其術,王安石用申商之實而諱其名論”；
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2 m- e" J1 |. E1 S “裴度奏宰相宜招延四方賢才與參謀請於私第見客論”；$ I. F. L( s u. m5 {
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“北宋結金以圖燕趙,南宋助元以攻蔡論”。3 r' Z [- h/ B' |: f
1 [2 [9 W$ a1 X- \8 ]5 }$ C* W （第1題藩鎮，第2題平戎，第3題舉賢，第4題變法，第5題以夷制夷，還真是理論聯繫實際，就是最後一題不太吉利，有亡國之兆。)
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第二場考各國政治,藝學策五道：
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1，“學堂之設,其旨有三,所以陶鑄國?造就人才,振興實業.國民不能自立,必立學以教之,使皆有善良之德,忠愛之心,自養之技能,必需之知識,蓋東西各國所同,日本則尤注重尚武之精神,此陶鑄國民之教育也.講求政治,法律,理財,外交諸專門,以備任使,此造就人才之教育也.分設農,工,商,礦諸學,以期富國利民,此振興實業之教育也.三者孰為最急策”。
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' m. M0 g+ a9 T, d* ^ 2，“泰西外交政策往往借保全土地之名而收利益之實.盍縷舉近百年來歷史以證明其事策”。
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3，“日本變法之初,聘用西人而國以日強,埃及用外國人至千餘員,遂至失財政裁判之權而國以不振.試詳言其得失利弊策”。
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" @% c$ p- e1 x4 Z+ Z 4，“周禮言農政最詳,諸子有農家之學.近時各國研究農務,多以人事轉移氣候,其要曰土地,曰資本,曰勞力,而能善用此三者,實資智識.方今修明學制,列為專科,冀存要術之遺.試陳教農之策”。
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5，“美國禁止華工,久成苛例,今屆十年期滿,亟宜援引公法,駁正原約,以期保護僑民策”。(這種題目放在現在考，偶看都夠用了）* g! Z+ {4 `5 c' B3 B
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第三場《四書》《五經》4 S$ ?3 F7 I# k/ f8 m' I
' O9 P' b& U2 `( a& F 首題為:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善義”，3 V7 J" p. ]# ?5 f0 w
次題為:“中立而不倚強哉矯義”。
7 x$ G6 @1 m9 ^9 F- j 三題為:“致天下之民,聚天下自貨,交易而退,各得其所義”。 |
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