kaichun88

Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 03:58 PM:+ Q0 E7 |0 K) }5 ^
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  _; n- X3 T: a3 W6 _辛苦哂記得端文個teat吾係次次都係嗰d問題....佢會隨機轉换問題組合的....点解....會......吾变嘅???

- r7 t$ j+ _$ E" b+ l1 U端文個test問題組合的確一樣,但答案英文字母次序會隨機轉换,德國那個問題組合英文字母次序都不變: S! U) O! D; u: z5 W0 f, e* N
德國那個test's answer:1.D  2.F  3.B  4.G  5.A  6.H  7.B  8.E  9.H  10.A  11.C
0 @9 S8 i/ F  \9 }12.F  13.B  14.D  15.H  16.E  17.F  18.C  19.E  20.D  21.G  22.A  3 ?* z# x- ^7 c! z
23.B  24.H  25.B  26.A  27.H  28.G  29.E  30.A  31.D  32.E  33.G  4 d# N$ r2 s/ O! M: X
34.G  35.C  36.F  37.H  38.F  39.B
4 Q# l4 z1 R# s5 W. U' S我去雅虎search過'瑞文智力測驗',原來包含很多不同類形的圖形test,你post嗰個test可能簡化左其中一個瑞文智力測驗,咁咪會唔變囉5 K9 ?" ~! \2 y& y% \' A  f( l# d

& H# J& m4 z1 m! J[ Last edited by kaichun88 on 2007-4-7 at 04:25 PM ]

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Originally posted by kaichun88 at 2007-4-7 04:21 PM:1 q# l' _* U. d, Q5 s) V/ R& {

" S- F( {5 z9 l% m端文個test問題組合的確一樣,但答案...

. b0 k5 ?" U- J0 k% T9 r* `
/ n$ ]; ^/ K0 S3 {' z吾係ㄚ....我就係指e個test 本身會轉組合.....一兩次就會轉幾個問題....不過你好似冇發生

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測驗來源: w. S/ T' d5 }+ V& _
　　本測驗係修訂自英國J. C. Raven 所編的瑞文氏彩色圖形補充測驗（Raven'" J& |/ g% e1 r1 X( J5 T
s Colored Progressive Matrices Test 簡稱CPM ）。
/ u1 f- ~/ u' T* y& U( [
+ E) T9 B6 p. P  w測驗內容% x. h; R. {  m
　　Raven 原編有 瑞文氏 非文字推理測驗（Raven's  Standard Progressive0 u: p3 `+ z/ W1 \
Matrices Test 簡稱SPM 或PM）。 SPM有六十題，分為A.B.C.D.E.等五組，每組/ m% g0 J( J; `& I. E4 `9 Y/ I
有十二題。Raven 原以為此測驗可適用於六歲至成人整個範圍，但隨後發現結果* {$ r4 [* O$ ]1 ]3 F5 ^- _% \( t
並不如理想，因而向下延伸發展了CPM 。CPM 包括SPM 的A、B兩組並有介於其中( }, _! N# o( y* m, \/ {
的Ab組，每組亦為十二題，共三十六題。故施測CPM 時，若受試覺得很簡單，可
% }+ L, M' ]% \0 v" t. w給予再做SPM 的C.D.E 三組，核計個人分數時，可略去Ab組的得分，以A.B.C.D.1 o! T5 n' e) J9 d$ b, C
E.的分數，對照常模即可。: j: Y+ T, w4 j0 @' X% |
4 b9 N4 u" s# E7 N
1.瑞文氏測驗屬於非語文智力測驗，一般而言，與語文測驗相比，非語文測驗受到過去學習經驗和文化刺激的影響較少，因此較可測量學生的真正學習潛能。尤其是瑞文氏測驗被認為可評量受試者抽象能力和概念形成能力，可視為比西或魏氏等智力測驗的一種輔助工具。
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& E; E0 k+ J4 v- ]$ q8 v2.瑞文氏測驗的使用方法簡易，所費時間不多，可以團體方式或個別方式測驗，評方標準客觀而明確，並無模稜兩可之處。
) Y2 `5 X% l- s8 S9 {
7 t" z+ H# V' J* T+ p6 N3.在臨床診斷上，有經驗的主試可由受試的反應中(以個別方式實施之)，觀察到受試的反應心向，思考方式以及耐心、合作性、固執性等。: m$ e+ D+ h9 i: u% @: G0 |

/ I3 ^- r- O- d$ G, ]" O' X6 q4.根據國內研究結果，如果以瑞文氏測驗作為智力評量的工具，在小學階段，前段(一至三年級)以使用CPM為宜，後段(四至六年級)以使用SPM為宜。0 S4 F4 q7 M- s. K& q3 m

6 P' I( v) [3 }! {( i+ L; E利用本測驗來評估兒童的心智能力概況，將得分最高和最低的兒童，另用其他測驗來驗證結果，這樣在時間上較經濟，而教師也能對其班上兒童智力的情況，得到大概的印象。! c+ S# j' F0 Z1 ~8 S+ e
/ m, n7 P0 b. ^8 E3 Z
本測驗雖為測量智力，但其結果卻更近於知覺能力，而非智力本身。而且，我們只能測量受試做對或做錯的數目，而很難得知他在答題的過程中是如何思考，如何解答，如何答對或答錯的心理歷程。* D+ {1 ~, X9 `
) }3 G6 b% {& X4 {8 y, X: [) }
一般臨床上使用的心理測驗較具信效度的例如：
( g# X! X7 [) _' ?% K, a) V! f1 N# K9 u3 t% t2 e* _0 f
魏氏智力測驗、0 o4 j1 [9 N* ?. E( L4 ?/ S
瑞文氏智力測驗、  z; s/ c+ f& s" s: R
畫人測驗、* w: ^7 {0 N  B! z& t! C
屋樹人測驗、
* E; U/ o  \  H6 o. S9 b主題統覺測驗、7 c3 u9 t7 N- s& O) N  X0 N
羅夏克墨漬測驗、8 A" R) F" e2 `& @$ z9 R
班達視動測驗、& Y2 j' D+ i! P6 [
柯氏性格量表、1 i* k4 x. F3 [% H! J! b+ x
健康性格習慣量表、9 w. Q  z3 K7 E, }% k
明尼蘇達多向度性格量表等，以及一些神經心理測驗。
8 }( k1 W4 U" T# ]! q, E: l4 f* z% \# i2 ^! u
[ Last edited by playbr2 on 2007-4-7 at 04:42 PM ]

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Originally posted by playbr2 at 2007-4-7 04:44 AM:
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